Опис за картинками вправа 67 з української мови 3 клас

Оленя   на лісовій галявині діти побачили маленьке оленятко. у нього була пошкоджена ніжка. діти вирішили забрати оленя додому, щоб вилікувати його. діти нагодували маля теплим молоком, перевязали йому ніжку. пройшло чимало часу, поки оленя почало ставати на хвору ніжку й потрошку ходити. а через місяць діти проводжали оленятко до лісувоно зовсім одужало і весело . наостанок оленя повернулося до дітей  ніби дякуючи їм.

Значення слів, мовлення неможливо переоцінити. саме за мови — в її письмовій чи усній формі — ми спілкуємось, не тільки повідомляючи інформацію, а й виражаючи емоції, почуття, фантазії. у мови безліч функцій, починаючи від простого обміну інформацією і закінчуючи молитвою, адже вони теж творяться за слів.осмислити функції мовлення, правила вживання мови намагалися протягом сторіч і тисячоріч.філософ софокл жив задовго до початку нашої ери, але, як бачимо, і в ті часи замислюватися над мовленням, бесідою людей. «багато говорити і багато сказати — не одне й те саме» — це висловлювання є чи не найвідомішим афоризмом давнього філософа. аби усвідомити усю мудрість і правильність цих слів, достатньо просто звернутися до життєвих прикладів, озирнутись довкола.наприклад, серед моїх друзів є дівчинка, яка постійно говорить. це просто нескінченний потік слів, вона буквально ніколи не замовкає. що саме вона говорить, про що розповідає? якщо я намагатимусь згадати, що вона говорила під час останньої нашої зустрічі, а говорить вона постійно, мені не вдасться згадати, мабуть, жодної теми. бо вона говорить про все на світі й одночасно ні про що. до речі, тут варто згадати мого батька. він говорить дуже мато, але коли висловлюється, завжди добирає найзрозуміліші слова, переходи між думками в нього дуже точні і лаконічні. йому вдається в кілька речень вкласти такий зміст, що всі не тільки уважно його слухають, а й замислюються на кілька хвилин, перш ніж відповісти. бо ставлення батька до слів (а він завжди дотримується свого слова і ніколи не кидає слів на вітер! ) ніби поширюється на всіх, з ким йому доводиться спілкуватися. і це, дозволю собі сказати, дуже і дуже корисний вплив.мені раптом спаю на думку, що цінність слів зворотно пропорційна їх кількості. тобто що більше слів, то вони «дешевші», коли ж їх небагато, але всі вони виважені, наповнені змістом, то і вартість їх висока. мене дуже цікавить усе, пов'язане із мистецтвом переконувати, правилами побудови усного виступу чи просто бесіди, мовний етикет і подібні теми. я із задоволенням читаю книжки на цю тематику. власне, навіть з одного афоризму можна почерпнути не менше мудрості, ніж із цілої книжки. таким є висловлювання софокла. у майбутньому я обов'язково спробую користуватися цим принципом у своєму повсякденному спілкуванні, щоб не говорити марно і не знецінювати цього неоціненного дару — людських слів.

    скласти гумористичне оголошення на тему "хто загубив" пропоную так:     шановні учні!     прошу тому, хто на шляху до спортзалу школи, загубив спортивні штани, звертатися до кабінету 103 знвк№15.      педагог-організатор     шановні учні школи №25!     доводжу до вашого відома, що у кабінеті української мови 23 була знайдена хом'ячиха. прошу хазяїна терміново повернутися за втратою.     вчитель української мови.