Іть, будь розставте пропущені розділові знаки. катерина іі захотіла побачити григорія сковороду. завели до золотої зали. усі стоять затамувавши подих чекають.з’явилася цариця. низько вклонилися присутні. один сковородастоїть.чому не вклоняєшся запитує катерина.як же ти мене роздивишся коли я удвоє зігнуся? та й не я бажавтебе бачити а ти на мене захотіла подивитися.чому ти грицю такий чорний? де ж ти вельможна бачила білу сковороду? на ній і печуть ісмажать. отже вона завжди у вогні.

Катерина іі захотіла побачити григорія сковороду. його, завели до золотої зали. усі стоять, затамувавши подих,чекають.з’явилася цариця. низько вклонилися присутні. один сковорода стоїть."чому не вклоняєшся? "- запитує катерина."як же ти мене роздивишся, коли я удвоє зігнуся? ". "та й не я бажав тебе бачити, а ти на мене захотіла подивитися"."чому ти, грицю, такий чорний? "."де ж ти, вельможна, бачила білу сковороду? " на ній і печуть,і смажать. отже, вона завжди у вогні.

Пам"ятаєте Елізу Дулітл із славнозвісної п"єси Бернарда Шоу "Пігмаліон"?  Ця проста англійська дівчина з передмістя Лондона, що продавала на вулиці фіалки, була майже зовсім неосвіченою, але навіть вона розуміла, що розпізнати людину дуже легко, почувши, як саме вона говорить. Скориставшись першою ж нагодою, вона твердо вирішила будь-що, попри всі труднощі, поліпшити свою мову. Вона мріяла стати справжньою леді і відкрити власну квіткову крамницю.

- Щоб стати поважаною людиною у суспільстві, треба володіти мовним мистецтвом, - скажемо ми, розвиваючи цю думку Елізи Дулітл, а також відомого мексиканського поета Октавіо Паса та багатьох небайдужих людей, які вболівають за долю своєї рідної мови.

А чи завжди впливає ступінь освіти носія мови на якість його мовлення? Щоб це зрозуміти, достатньо лише на півгодинки увімкнути телевізор. За цей час ви почуєте від дикторів, ведучих, від просто людей, від високоповажних людей, в тому числі – бізнесменів і депутатів парламенту стільки словесного бруду, що  стає соромно за стан освіти, вихованості, обізнаності людей щодо їхньої мови. Але ж переважна більшість із них  має вищу освіту, а багато хто й не одну! Складається враження, що їм не подобається мова, якою вони змушені говорити, що її насаджують штучно, примушують говорити мовою,  якою вони насправді не володіють.  

Я хочу сказати, що в нашій країні, на відміну від Англії 19 сторіччя, знання, а точніше незнання мови не є запорукою «успішного життя», тобто, можна стати заможним і щасливим, користуватися високим становищем та мати імідж поважної особи, не маючи навіть достатнього словникового запасу.  

"Людина вища за тварину здатністю до мови, але нижча за неї, коли негідно поводиться з мовою". Це сказав великий поет персидський Сааді, і з цим я згоден.

Н. два      дванадцять                                       чотири

Д. двом     дванадцяти / дванадцятьом         чотирьох

О. двома   дванадцятьма/ дванадцятьома     чотирма

Н. чотирнадцять                                         так само 11 і 15

Д. чотирнадцяти/ чотирнадцятьом

О. чотирнадцятьма/   чотирнадцятьома

Н. сім                      сімнадцять                                     десять

Д. семи/ сімом        сімнадцяти/ сімнадцятьом        десяти/ десятьом

О. сьома/ сімома    сімнадцятьма/ сімнадцятьома  десятьма/ десятьома

Н. тридцять вісімдесят

Д. тридцяти/ тридцятьом    вісімдесяти/ вісімдесятьом

О. тридцятьма/ тридцятьома   вісімдесятьма/ вісімдесятьома

Объяснение: