Побудуй з кожним висловом речення гедзь укусив. i гадки не маe. i кравець, i жнець, i на дуду грець.

Який тебе ґедзь вкусив? ! а хлопець й гадки не має, що вони там роблять. я сам собі і кравець, і швець, і на дуді грець.

Він так швидко біг    по вулиці, наче його гедзь укусив. от так сидить петро вдома, і гадки не має, що у світі твориться. андрій був і кравець, і жнець, і на дуді грець, тобто майстер на всі руки.

Представленные существительные разделить на семантические группы; указать, я за кими признаками различают существительные каждой группы. листья, лист, железо, металл, металлист, столетия, о'бід, обед, завтрак, акварель, синь, синева, горе, борщ, хлеб, остановка, единица, одиночка, счастливица, пророк, переворот, радуга, житель, лесовик, лесник, ледоход, переезд, узвар, вареники, видолинка, верховина, дунай, альпы, высокомерие, , наводнение, мелководье, пуговица, жук, молния, мироненко, надбровия, десятина, десяток, сержант, грабли, выдумка, метель, отголосок, свитязь, капитан, врач, пила, молоток, двор, челядь, триполье, галяч, гусь, комбайн, троллейбус, воображение, сволок

1.вони довго ще будуть над цим думати; вони зовсім не коштовні. 2.я покуштувала цукерку_ вона була дуже смачна. 3.не кожна людина має телефон. 4.мій кіт дуже гарний, в нього руде хутро. 5. він нічого не міг думати, а тільки глибоко, всім серцем і всіма нервами своїми почував: треба їх рятувати. 6. вона добре підготувалася до уроку біології. 7. а ти не брав моїх зошитів? 8. коли ви зможете піти з нами в музей? 9. наступного тижня у нас буде конференція, і ви повинні взяти участь у ній. 10. це правило ви знаєте ще погано. ви повинні повторити його ще раз.