zvanton
?>

Нужно буду ! 1. лексичну помилку допущено в словосполученні а музикальний слух; в воєнна загроза; д військовий квиток. б лікарські рослини; г купити в розстрочку; 2. підкреслена буква позначає той самий звук у всіх словах рядка а вокзал, казка, осока, яблуко; в сітка, поросятко, сіль, смієшся; д легко, хист, мох, свекруха. б дивиться, тісто, потік, тюлька; г кашне, машина, шуба, дивишся; 3. через дефіс пишуться всі слова в рядку а західно/український, військово/морський, жар/птиця; г суспільно/корисний, екс/чемпіон, розтяг/стиснення; б всесвітньо/історичний, навчально/виробничий, міні/диктант; д вічно/зелений, унтер/офіцер, здивовано/розгублений. в суспільно/політичний, сніжно/білий, глухо/німий; 4. подвоєння приголосних відбувається у формі ор. в. однини всіх слів рядка а верф, паралель, подорож, мазь; б пам’ять, сіль, велич, лазур; д магістраль, ціль, мігрень, пастель. в вуаль, буденність, суміш, папороть; г кров, заметіль, емаль, світлотінь; 5. граматичну помилку допущено в реченні а не знаючи броду, не лізь у воду. г повертаючись додому, почався дощ. б почавши справу, обов’язково її заверши. д виконуючи завдання, дотримуйся інструкцій. в прочитавши книжку, пішов відпочивати. 6. апостроф на місці пропуску треба ставити в усіх словах рядка а кутюр..є, кон..юнктура, п..ємонт; в прем..єра, м..юслі, ар..єргард; б валер..яна, ридик..юль, вар..єте; г круп..є, х..юстон, м..юнхен; д кеш..ю, грав..юра, в..єтнам. 7. правильно узгоджено числівник з іменником а п’ятеро жінок; в чотири вчителі; д три бригадира. б півтора роки; г двадцять два дня; 8. прийменник у на місці пропуску слід уживати в усіх словах рядка а перебував … ватикані, експонат … музеї, наймиліше … світі; б поїхати … відрядження, птах … небі, купити … аптеці; в побувати … львові, квітник … саду, покласти … узголів’я; г … відповідність, участь … форумі, оселя … рушниках; д висновок … статті, запевнили … добросусідстві, вишня … цвіту. 9. правильно утворено форми ступенів порівняння прикметників у рядку а вужчий, більш тепліший, триваліший; г самий короткий, смачніший, легший; б ласкавіший, порожніший, активніший; д рідніший, багатший, більш сміливий. в менш яскравий, скромніший, презліший; 10. слово «здавалося» є вставним (окремі розділові знаки пропущено) у реченні а усе довколишнє здавалося їй перевитим піснями, веселими чи сумними, як буває пройнятий сяйвом сонця простір. б багатьом здавалося що й увесь півострів зараз палає в пожежах, адже куди не глянь – звідусіль шугає вогонь, тріщить, гуде в деревах, жаркий, агресивний. в кущ здавалося і зимою зеленіє, бо коли танули сніги, то на світ пробивалося його цупке зелене листя, не змучене холодом, не скалічене морозом. г широкі промені вдарялися об кам’яні плити, курилися золотим димом, від чого здавалося що все тут пливе, рухається, злітає в просторі. д уже придивилася до його очей і побачила: те, що здавалося байдужістю, насправді було мудрістю й глибоко захованим стражданням. 11. поширеним є речення а «чорна рада» - роман. в кілька днів ніби пролетіли. д брат – птах високого польоту. б усі ми одним миром мазані. г інститут перейменовано. 12. усі розділові знаки правильно вжито в реченні а багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами тумани, й де хмари часто сіють дощі. б де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем? в дерева у цвіту такі казково білі й легкі вночі, зараз обважніли, посірішали й ніби танули, розтікалися сірим туманом по низині. г здоровенний дуб розлігся розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно під ним. д високо поросло розкішне дерево вгору, укриваючи холодком зелену землю на котрій, чіпляючись колосками за гілки, буяє розкішна рослина.

Украинская мова

Ответы

oldprince840
1.А)музичний слух -правильно
Fedoseeva
Учитель: Чем были вооружены солдаты в XVII веке? 
Ученица: Пикинерами.Учитель: Как и с кем торговала Индия? 
Ученик: Купцы ездили по средиземному морю на верблюдах…Учитель: Что мы называем первобытно-общинным строем? 
Ученица: Это когда все люди живут в одной пещере.Учитель: Чем были вооружены воины персидского царя? 
Ученик: Слонами.Учитель: Как называли себя последователи Яна Гуса? 
Ученик: Гусятами.Учитель: Ребята, на уроке мы говорили о рабовладельцах Древней Греции. Как они назывались? 
Ученица: Амфоры.Учитель: Расскажи о крепостных крестьянах. 
Ученик: Это те, которые строят крепость.Учитель: В чём причина поражения Спартака? 
Ученик: Ему не хватило патронов.Учитель: Кто одержал победу в Ледовом побоище? 
Ученик: Наша сборная по хоккею.Учитель: Расскажи о Аугсбургском религиозном мире 
Ученик: В Аугсбурге христиане и католики пришли к компромиссу...
Федорович Шахова241

Якою постає людина 21 століття? Освіченою, інтелігентною, вільною? Які значення мають ці слова? Освічена людина- це людина з певною сумою знань і здатністю їх осмислювати, аналізувати, робити висновки. Інтелігентна людина, яка ще має до цього моральні та духовні якості.А яка ж вільна людина? Вільна людина керує своїм життям, чинить на свій власний розсуд і сама перед собою несе відповідальність за свої вчинки, і не чекає, коли приймуть рішення за неї.

Чи може людина, позбавлена здорового глузду, людина, яка не знає ціну власних мовливостей бути вільною? Я вважаю, що ні.Чим більше людина знає, тим вільніша вона в одній чи іншій думці, тим вільніша вона в свої планах на майбутнє. І з вислівом Вергілія:» Чим освіченіша людина, тим вона вільніша», - я повністю згодна.

У п’єсі «Ярослав Мудрий» Іван Кочерга будує всі події навколо образу князя Ярослава і його боротьби з різними перешкодами. Ярослав постає людиною мудрою, освіченою, на плечах якої лежить доля розвитку Київської Русі.Мудрість Ярослава- в прагенні до знань, до культури, до освіти народу. Ярослав створює перші закони «Руської правди», будує храм на честь Божої Матері.Сильним духом і волею, князь зміг прийняти гідне рішення для свого народу, тим самим довевши свою незалежну і вільну особистість.

Долю освічених жінок змальовує Ольга Кобилянська. В повісті «Людина», де головною героїнею виступає дівчина Олена, ми можемо побачити приклад освіченості та незламності духу. Олена багато читає, полюбляє музику, тонко відчуває природу.

«В мені живе любов до свободи і непохитна рішучість не дати накому себе поневолити, ніколи не схилити своєї голови, коли проти цього протестує моя совість», -каже Олена.

Дівчину відмовляли і казали, що головне в жіночому житті сидіти з родиною і « не висовуватись». Але Олена не така. Вона має свій вибір, якого дотримується до кінця.

Її волю і розум - не можна роз’єднати. Прототипом героїні твору, на що вказують щоденники Кобилянської, була сама авторка твору, яка прагнула до світла, сонця, повнокровного життя. Її ідеал-жінка освічена, інтелігентна, дівчина з високими духовними запитами. Такою вона створила Олену.

Давайте повернемося до сучасного життя. За Конституцією України усі люди є вільні і рівні у своїй гідності та правах. А чи спрацьовує цей закон у нашому повсякденному житті?Звичайно, вільна людина-це опора для держави, але чи може людина, яка не знає своїх прав та обов’язків бути вільною? Освічені люди і тим вільні, що вони знають, чого вони гідні, які їхні права, як вони можуть себе захистити та інших. Без освіченої націїї немає державного розвитку. І наша освіта формулює цивілізовану, демократичну молодь. Тому в наших руках - майбутнє України. І ми повинні зробити все, щоб нація була освіченою, бо це великий фундамент для розвитку як і духовних цінностей людини, так і розвитку всієї країни.

як то так

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Нужно буду ! 1. лексичну помилку допущено в словосполученні а музикальний слух; в воєнна загроза; д військовий квиток. б лікарські рослини; г купити в розстрочку; 2. підкреслена буква позначає той самий звук у всіх словах рядка а вокзал, казка, осока, яблуко; в сітка, поросятко, сіль, смієшся; д легко, хист, мох, свекруха. б дивиться, тісто, потік, тюлька; г кашне, машина, шуба, дивишся; 3. через дефіс пишуться всі слова в рядку а західно/український, військово/морський, жар/птиця; г суспільно/корисний, екс/чемпіон, розтяг/стиснення; б всесвітньо/історичний, навчально/виробничий, міні/диктант; д вічно/зелений, унтер/офіцер, здивовано/розгублений. в суспільно/політичний, сніжно/білий, глухо/німий; 4. подвоєння приголосних відбувається у формі ор. в. однини всіх слів рядка а верф, паралель, подорож, мазь; б пам’ять, сіль, велич, лазур; д магістраль, ціль, мігрень, пастель. в вуаль, буденність, суміш, папороть; г кров, заметіль, емаль, світлотінь; 5. граматичну помилку допущено в реченні а не знаючи броду, не лізь у воду. г повертаючись додому, почався дощ. б почавши справу, обов’язково її заверши. д виконуючи завдання, дотримуйся інструкцій. в прочитавши книжку, пішов відпочивати. 6. апостроф на місці пропуску треба ставити в усіх словах рядка а кутюр..є, кон..юнктура, п..ємонт; в прем..єра, м..юслі, ар..єргард; б валер..яна, ридик..юль, вар..єте; г круп..є, х..юстон, м..юнхен; д кеш..ю, грав..юра, в..єтнам. 7. правильно узгоджено числівник з іменником а п’ятеро жінок; в чотири вчителі; д три бригадира. б півтора роки; г двадцять два дня; 8. прийменник у на місці пропуску слід уживати в усіх словах рядка а перебував … ватикані, експонат … музеї, наймиліше … світі; б поїхати … відрядження, птах … небі, купити … аптеці; в побувати … львові, квітник … саду, покласти … узголів’я; г … відповідність, участь … форумі, оселя … рушниках; д висновок … статті, запевнили … добросусідстві, вишня … цвіту. 9. правильно утворено форми ступенів порівняння прикметників у рядку а вужчий, більш тепліший, триваліший; г самий короткий, смачніший, легший; б ласкавіший, порожніший, активніший; д рідніший, багатший, більш сміливий. в менш яскравий, скромніший, презліший; 10. слово «здавалося» є вставним (окремі розділові знаки пропущено) у реченні а усе довколишнє здавалося їй перевитим піснями, веселими чи сумними, як буває пройнятий сяйвом сонця простір. б багатьом здавалося що й увесь півострів зараз палає в пожежах, адже куди не глянь – звідусіль шугає вогонь, тріщить, гуде в деревах, жаркий, агресивний. в кущ здавалося і зимою зеленіє, бо коли танули сніги, то на світ пробивалося його цупке зелене листя, не змучене холодом, не скалічене морозом. г широкі промені вдарялися об кам’яні плити, курилися золотим димом, від чого здавалося що все тут пливе, рухається, злітає в просторі. д уже придивилася до його очей і побачила: те, що здавалося байдужістю, насправді було мудрістю й глибоко захованим стражданням. 11. поширеним є речення а «чорна рада» - роман. в кілька днів ніби пролетіли. д брат – птах високого польоту. б усі ми одним миром мазані. г інститут перейменовано. 12. усі розділові знаки правильно вжито в реченні а багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами тумани, й де хмари часто сіють дощі. б де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем? в дерева у цвіту такі казково білі й легкі вночі, зараз обважніли, посірішали й ніби танули, розтікалися сірим туманом по низині. г здоровенний дуб розлігся розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно під ним. д високо поросло розкішне дерево вгору, укриваючи холодком зелену землю на котрій, чіпляючись колосками за гілки, буяє розкішна рослина.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

diannaevaaa
Skvik71
fucksyara
mzubenko6
mospaskrasnogorbukh
Марина
kamalfayed229
gorbelena1971
vitalis79
yakovlevasvetlanalvovna209
zdl2008
tyrenumberone
sashaleb88
Natella-874535
gulnaradjhumabaeva123