Іть затранскрибувати текст хоча б трохи мова єднає між собою представників певного народу в часі й в просторі. прилучення дитини до рідної мови – це входження її в суспільство, підключення до колективного розуму. усвідомлення себе як людини здійснюється через мову рідних людині людей, а тому протягом усього свого життя кожен сприйма цю першу мову в і спогадів про батька й матір, братів і сестер, про рідний дім. позбавити людину рыдної мови - чи то згідно з її волею чи в супкреч їй – аморально: це теж саме, що підрізати коріння її духовності.

[ м о в а й е д н а й е м і ж с о б о й у п р е д с т а в н и к і в п е в н о г о н а р о д у в ч а с і й в п р ос т о р і]
[п р и л у ч е н : а д и т и н и д о р і д н о й і м о в и - ц е в х о дж е н : а й і й і в с у с п і л с т в о, п і т к л у ч е н : а д о к о л е к т и в н о г о р о з у м у]

Я вважаю, що дистанційне навчання не можна однозначно назвати хорошим чи поганим, адже є багато як переваг, так 1 недоліків. Ось, наприклад, до переваг можна віднести те, що кожен самостійно намагається опрацювати матеріал, більш прикладає зусиль, а крім цього заважає, як це буває на справжніх уроках. Тим не менше, кількість недоліків теж — ніхто не вражаюча. Час навчання не нормований і ми витрачаємо його понаднормово, чого не було б, якби ми ходили на заняття. Як би це сумно не було, але монітори, за якими ми раніше залюбки проводили б час, і справді негативно впливають на зір, нашу поставу 1 загальне самопочуття. Підсумовуючи, можу сказати, що це непоганий варіант навчання, якщо не враховувати деякі незначні проблеми.

До позитивних слід віднести:подолання внутрішнього психологічного бар’єру,

можливість самостійно розподіляти власний час (економія часу), паралельно з освітнім

процесом студент знайомиться з новими технологіями, студент не соромиться

повідомляти про свої проблеми, викладач не відволікається від основної групи на

невстигаючих студентів.

Негативні сторони пов’язані з активним вторгненням у природній внутрішній світ

людини штучних ілюзорних вражень від екранних віртуальних сюжетів та взаємодії з

ними, небезпека може полягати і в навмисному маніпулюванні свідомістю молодої

людини (тому дистанційна форма навчання найбільш ефективна для людей старших 30

років), нехтування допустимими нормами безпеки режимів роботи з комп’ютером.