Cонячне проміння, осіннім ранком, уважних читачів, із тлумачного словника, перед наступним уроком, з цікавою книжкою. які ці словосполучення іменникові, прикметникові, дієслівне?

Прикметникові, тому що від головного слова ставляться запитання "яким, якою, яке"

Продзвенів урок на перерву.
-Катрусю,як ти думаєш,чи потрібні нам уроки етики?
-Я гадаю,що так.А яка твоя думка?
-Я думаю,що нам геть не потрібна ця етика.Ми й так виховані.
-Ти впевнений,що всі ми?Пам*ятаєш,як Іванко на моєму Дні Народженні витирався скатертиною та кинув шматок торта в Оленку.
-Так,пам*ятаю.Краще б і не згадував.
-От як ти гадаєш,Іванкові потрібна етика?
-Добре,згоден.Іванку потрібна.Але мені все одно вона не потрібна!
-Гаразд,а пам*ятаєш,як ти не поступився місцю старенькій бабусі,коли ми їхали на тренерування?Чи не привітався з мамою Ганусі?А також я пам*ятаю,що ти обізвав Маринку!Вона на тебе ще досі ображається!
-Так.Мені також потрібна етика...Піду вибачусь перед Маринкою,доки урок не розпочався.

«Ох, уже ця навчання!» - Часто говоримо ми, втомившись від уроків. Так хочеться відволіктися, пограти з друзями, просто полінуватися. А якщо і почитати, то що-небудь таке, де не потрібно докладати багато розумових зусиль. Але чи правильно це? 
Життя людини та її вчинки настільки значущі, наскільки глибокі його знання, наскільки розвинені розумові здібності. Адже недарма латиною ми називаємося «гомо сапієнс», що означає «людина розумна». Без знань стають дрібними інтереси людини, його душа і він сам порожніють. Ця порожнеча поступово вбиває всі витоки прекрасного, вбиває прагнення, мрії. 
Так, людина відрізняється від всіх інших істот на Землі саме здатністю думати, осмислювати. І немає для людського розуму нічого страшнішого незнання. А отже, немає нічого страшнішого ліні. Адже як можна збагатити свої знання, навчитися мислити, якщо не докладати зусиль, не займатися, не працювати над собою? 
Розуму весь час треба давати роботу, тоді все більш широкі горизонти відкриваються перед ним з кожним днем ​​- так вважав великий давньогрецький філософ Демокріт. Сам учений прожив на землі понад століття. І, може бути, саме завдяки своїй допитливості. Все життя він намагався помножити свої знання, намагався зрозуміти, як і навіщо все відбувається на білому світі. Такі мудреці, як він, і проклали перший стежки у світовій науці. Це тепер вчені досягли небувалих висот в пізнанні світу. Але один з видатних мислителів сказав: «Не перебільшуйте значення моїх робіт. Я карлик - але стояв я на плечах гігантів ». І дійсно, естафета знань передається від покоління до покоління. І на досягнення попередників спираються нові покоління вчених, що йдуть вперед у всіх галузях знань. Зараз прогрес досяг небувалих вершин у порівнянні з тим, що було ще кілька десятків років тому. А коли ми станемо дорослими, важко уявити, яких висот сягне наука. І нам треба тягнутися за нею, інакше можна безнадійно відстати. 
Тож вирішувати потрібно в першу чергу для себе, для свого майбутнього. Адже погана відмітка, отримана в школі, - це що? Неприємно тобі, вчителю, засмучена мама. Але головне не в цьому, а в тому, що ти залишишся осторонь від життя, свого сліду в ній не залишиш. Тут не до тобі ні добра мама, ні поблажливий учитель. Тому що своє життя потрібно прожити самому. І те, як ти її проживеш, залежить тільки від тебе самого. 
Так навіщо ж треба вчитися? І для чого взагалі ми живемо? Чим раніше ми задумаємося над цим, тим цікавіше буде життя, і проживемо ми її з більшою користю і для себе, і для оточуючих.