Укажіть речення, які не відповідають поданій схемі: [ ], [ ] і [ ], (коли... А Наказав Довбуш поскладати все панське добро докупи, бо не любив він, щоби хто сам користав з добутого (Б. Антоненко-Давидович)/ Б Те сталося давно, коли хлопцеві було десять чи одинадцять років і коли він пас череду і бігав на стернища по колоски (Григір Тютюнник). В Землю вкриває асфальт і бетон, небо затягується димами і ревом моторів, і кудись шалено, в метушливій тривозі летить життя, засмоктує і не залишає тієї чистої години для душі, коли можна замислитись над собою і подумати про головне (Є. Сверстюк).

В шостому класі в мене з'явилися нові уроки. А саме біологія та географія. Але випало природознавство. На урокам української літератури ми пройшли твір "Федько-халамидник". Там головний герой в кінці твору помер. Я не розумію навіщо твір де головний герой "виходе з цього світу на інший".Також і по зарубіжній літературі ми проходили цікаві твори. П'ятнадцятирічний капітан мені дуже сподобався. Це історія про Діка Сенда(п'ятнадцятирічного капітана) який став капітаном у п'ятнадцять років. Також ми читали багато інших та цікавих творів на протязі цього року. По українській мові ми більш детальніше проходили частини мови. А саме іменник, прикметнник, числівник, займеник. У мене також за шостий клас було багато всього іншого.

Шостий клас минув. Пройшов цілий рік з того моменту, як задзвенів дзвінок. Я став дорослішим. Навчився цінувати природу. Зрозумів, якою складною може бути доля . Пройшов крізь певні випробування та став сильнішим. Я отримав задоволення від того, що в мене такі прекрасні однокласники. Мені дуже подобається їх доброзичливість , адже кожен може дати мені списати домашню. Я дуже радий, що ми у наступному році знову зустрінемось, посміхнемося світлому класу. А ще разом будемо ненавидіти школу. Ті страшні твори, що ми вимушені читати . Але ми розуміємо , що так потрібно. Це все важливо, тому ми дуже вдячні своїм вчителям, що навчали нас протягом шостого класу. І продовжуватимуть це робити в 7