Продолжите представлены предложения ( примеры): 1) в украинском языке происходит чередование в таких группах согласных 2) в слове волновахский (от волноваха) не буквы х, потому что 3) при образовании прилагательных от слов мекка, тюрк, казах, цюрих 4) притяжательные прилагательные образуются с суффикса -ин-, например варка - ольга варка 5) слово навес пишется с двумя д и ш, потому что

1. г,к,х // ж, ч, ш // з,ц,с: рука-ручка-на руці, нога- ніжка- на нозі, муха, мушка, на мусі. Рига - ризький, чех - чеський, козак - козацький, козацтво

2. немає букви Х, тому що відбувається чергування Х на С = волноваський. Наприклад: волох - волоський, чех - чеський

 3. чергування не відбувається : меккський, тюркський, казахський, цюріхський    баски – баскський, Ірак - іракський, Дамаск – дамаскський

4. відносні прикметникистворюються за до суфікса -ин-: Варка - Варчин, Ольга - Ольжин

5. піддашшя - перша Д відноситься до префікса ПІД-, друга до кореня ДАШ, а дві ШШ пишуться за правилом:     
Перед я, ю, і, є в усіх відмінках іменників середнього роду II відміни (крім родового множини) відбувається подвоєння, наприклад, знаряддя, знання, збіжжя

Коли Василь Васильович відчиняє кватирку, в кімнату разом з гуркотом моря влітають холодні краплини. Будинок, де живе директор школи,  стоїть біля самісінького моря. З ганку можна гати, як біля берега  плавають прозорі медузи і повзають краби.Лампа з зеленим абажуром освітлює круглий стіл з купою школярських зошитів і всю невеличку кімнату. У кутку – етажерка, біля стіни – шафа з книжками. Карта земних півкуль  займає майже півстіни. Поряд з етажеркою націлилась у стелю  довжелезна підзорна труба на залізному триніжку.  Василь Васильович жартома зве її телескопом. Мабуть, це найдорожча для нього річ у кімнаті.Директор школи захоплюється астрономією. Тихими зоряними ночами він виносить  свій "телескоп” на ганок  і наводить його на небо. Зорі мерехтять перед його очима, таємничі планети проходять свою путь. А недалеко внизу зітхає сонне море…Василь Васильович сідає за стіл, присуває купу зошитів. Треба перевірити, як написали учні диктант.  Адже він не тільки директор, він викладає мову й літературу. Василь Васильович заглиблюється у роботу

Вчора ми з мамою пекли млинці. Взяли два яйця та ретельно їх перемішали з цукром до піни, щоб увесь цукор розчинився. Потім підігріли молоко та просіяли борошно . Повільно , чергуючи молоко з борошном, почали добавляти все це у збиті яйця. Муки треба зовсім небагато, щоб тісто було рідким. Наприкінці додали масло рослинне й ванільний цукор.
 Приготувавши тісто для млинців, ми добре розігріли пательню. Змастили її маслом . Наливали тісто половником дуже тонки шаром, щоб млинці добре пропеклися та були дійсно тонкі.
Так робили поки не скінчилося все тісто. 
Млинці вийшли чудові. В деякі ми поклали начинку з сиру зі сметаною та цукром, додавши ізюму, а деякі під час іжі мастили варенням з вишні. Було дуже смачно. 
Виявилось , що млинці не так вже й важко робити. Вся родина була задоволена.