4речення з прямою мовою и такие же з непрямою мовою,

1.Софійка весело відповіла : "Сьгодні чудовий день".
Софійка весело відповіла, що сьгодні чудовий день.
2. Я повільно підійшла до брата і сказала : "Не треба поводити себе погано".
Я повільно підійшла до брата і сказала йому, що не треба поводити себе погано.
3. Сестра щиро привітала мене зі святом, сказавши: "Бажаю тобі усьго найкращого!"
Сестра щиро привітала мене зі святом, побажавши усього найкращого.
4. Мій однокласник запитав : "До з домашнім завданням?"
Мій однокласник запитав, чи не до я йому із домашнім завданням.

Как-то так)

Здоров’я – найбільше благо життя. Здоров’я залежить від можливості організму пристосуватись до змін навколишнього середовища, які є несприятливими шкідливими для людини. Пристосувальні механізми людського організму залежать від спадковості, на яку ми поки що майже не можемо впливати, та від умов його формування і розвитку. Ось на цю другу умову і слід звернути особливу увагу. Необхідно берегти цінні спадкові якості, а також придбавати нові. Якими ми будемо залежить тільки від нас. А ми нехтуємо законами природи, страждаємо від малорухомості та надмірної ваги, а це не тільки приносить страждання нам, а й величезні втрати державі. Адже хвороблива людина не може бути високо працездатною. Тому нині все частіше і наполегливіше звучить вираз: «здоровий б життя».

речення. Накресліть схеми цих речень. Визначте смислові зв’язки між їхніми частинами: 1) одночасність дій, явищ; 2) часова послідовність дій, явищ; 3) зіставлення (протиставлення) явищ; 4) умова; 5) наслідок; 6) причина; 7) час; 8) пояснення.

1. Осінь пензлем Левітана доторкнулася садів — жовтим, золотим, багряним лист заграв, затріпотів (О. Ющенко). 2. Небо прорізали вогняні стріли, ударив грім (М.Стельмах). 3. Метушня слабким притаманна, безголосим властивий галас (Л.Костенко). 4. Не вчи плавати щуку: щука знає всю науку (Нар. тв.). 5. Десь за річкою гув болотяний бугай, в осоках покахкувала час від часу дика качка(Г. Тютюнник). 6. Рівнина