Контрольна робота Відокремлені члени речення. Пряма і непряма мова. І. Завдання 1 – 3 початкового рівня. Вибрати одну правильну відповідь. 1. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку при відокремленому означенні? А Село, зачароване зоряним небом, хороше синіє розкиданими хатками (М.Стельмах Б Переповнений любов'ю, я відкрив кохання книг (П. Тичина). В Виткнулось ясне сонечко з-за гори й обдало своїм світлом безкраї поля усіяні, мов сльозами, ранньою росою (Панас Мирний). Г Ліс, повитий срібнопилим димом, в синяві, у золоті, в іржі... (М.Рильський). 2. Познач речення, у якому відсутній відокремлений член. А На ходу перелічивши людей, він знову повів їх у глибину колючих осінніх лісів (О. Гончар). Б Дивно-чудовий був у цю пізню годину ночі Дніпро — повноводий, могутньострумний, широкий, голубий у місячному промінні (С. Скляренко). В Ніжне дитяче личко чувало живою, ледь рожевою прозорістю (О. Гончар). Г Вирячивши вогненні очі, дихаючи полум'ям і димом, потрясаючи ревом пустелі і нетра і вогненним хвостом замітаючи слід, летів дракон (І. Багряний). 3. Познач речення з відокремленим додатком. А Щоб ви знали, ні на яку іншу птицю, крім качок, у Тихона не піднімалася рука (О.Довженко). Б Сонце, цілий день закрите хмарами, надвечір вибилося зі своєї неволі... (Панас Мирний). В Де вони живуть, рятуючись від завірюх та хурделиць шалених? (О.Гончар). Г Тоненький струмок диму поволі піднявся над сторожкою, понад віттям дерев та й послався над ними прозорою хмаркою (Г.Тютюнник). ІІ. Завдання 4 – 6 середнього рівня. Вибрати дві правильні відповіді. 4. Котрі речення з відокремленою прикладкою? А Дзвени, моя пісне, і клич до роботи... (В.Сосюра). Б Ти мене, кохана, проведеш до поля, я піду – і, може, більше не прийду (М.Рильський). В Хлопець сидить ніби аж трохи знічений прилюдним сусідством з нею, з юною шкільною красунею (О.Гончар). Г А дівочі молодії веселії літа, як квіточка за водою, пливуть з сього світа (Т.Шевченко). Д І він, маленький хлопчик, уже тоді розумів дорослу розмову (М.Хвильовий). Е Дякую, тобі моє серденько, за таку твою увагу до мене! (Остап Вишня). 5. Пунктуаційну помилку в оформленні цитати допущено в реченні А. Шевченкове «…треба миром, громадою обух сталить…» стало афоризмом. Б. Образ Прометея Шевченко використав як символ мужності, нескореності, а отже, і остаточної перемоги: «Не вмирає душа наша. Не вмирає воля». В. «Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову», — так визначає роль мови в житті нації Л. Костенко. Г. Іван Франко назвав Івана Нечуя-Левицького: «всеобінмаючим оком Правобережної України». Д. Маланюк у сонеті «Шевченко» порівнює Кобзаря з його ж літературним героєм: Гонта, що синів свяченим ріже, У досвітніх загравах — стена З дужим хрустом ви крижі. 6. Установіть відповідність (розділові знаки при прямій мові пропущено). Приклад Схема речення 1 Ет байдуже озвалася матуся то був не день, то сполох був, та й годі. А А: «П!» 2 А ясень їй киває в верховітті Найкраща в світі! Б «П», — а. 3 Це і все. Я йду помітитися, Олесю сказала Христя. В «П, — а, — п». 4 Драбиною її плещи, та добре! кричала Кайдашиха Нехай не збирає яєць на нашому горищі! Г «П, — а: — П». Д «П! — а. — П!» ІІІ. Завдання 7 – 8 достатнього рівня. 7. Перепишіть речення, поставте розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення (розділові знаки пропущено). Народ покинутий на злидні повинен стратить риси рідні безслідно стертися з землі (П.Грабовський). 8. Встановіть відповідність. 1. Богдан зупинився оглядаючи всіх похмурими очима. (Ю.Яновський) 2. Остап стояв вагаючись. (М.Коцюбинський) 3 ...Брязнула об край столу шабля в обсипаних кош­товними каменями піхвах. (Р.Іваничук) 4. Сивко забілений снігом видавався ще сивішим. (М.Вінграновський) А речення з відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом; Б речення з відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковим зворотом; В речення з невідокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом; Г речення з невідокремленою обставиною, вираженою дієприслівником; Д речення з невідокремленим означенням, вираженим дієприкметником. ІV. Завдання високого рівня. Власне висловлювання. Напиши невелике оповідання зі шкільного життя. Застосуй відокремлені члени речення, пряму мову й таку, що перейшла з прямої в непряму.