Тема – розповідь про сумну долю козака, який поїхав на війну та загинув на чужині. Ідея – уславлення вірності козака своєму військовому обов’язку, патріотизму, засудження війни. Основна думка: народ завжди пам’ятатиме тих, хто загинув заради щастя, добробуту, миру на рідній землі. Образи: молодий козак; явір, калинонька, пташки. Композиція “Стоїть явір над водою” Поезія складається із семи строф по чотири рядки. Твір умовно поділяється на дві частини: страждання молодого козака напередодні від’їзду до Московщини та його загибель у боротьбі за свою милу Україну. Художні засоби “Стоїть явір над водою” Епітети: козак молоденький, кінь вороненький, високу могилу, червону калину, рідну Україну. Персоніфікація: «вода корінь миє», «пташки…приносити вісті». Метафори: «явір… в воду похилився», «вода корінь миє», «…серденько ниє», навіки покинув. Повтори: «Не …», «Ой…», «Звелів собі…», «Будуть…». Звертання: «Не хилися, явороньку…», «Не журися, козаченьку…». Риторичні оклики: «Не хилися, явороньку, Ще ти зелененький!» «Не журися, козаченьку, Ще ти молоденький!» «Не рад козак журитися — Так серденько ниє!» «Будуть мені приносити Од родоньку вісти!» Зменшувально-пестливі слова: «явороньку», «зелененький», «козаченьку», «молоденький», «серденько», «вороненький», «колисоньку», «родоньку».
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
2. Визначте, у якому рядку в усіх словах відбулося спрощення приголосних. а/ Форпостний, корисний, щасливий, улесливий, звісно. б/ Доблесний, усний, баластний, хвастливий, хворостняк. в/ Шістсот, провісник, вискнути, свиснути, гуснути. г/ Ненависний, якісний, цілісний, месник, очисний. 3. У якому рядку всі слова пишуться з ь ? а/ Поділ…ський, домен…щик, черешен…ці, кул…ці, гіл…ці. б/ Парас…ці, Гал…ці, Натал…ці, т…мяний, веселит…ся. в/ Приятел…ці, нен…ці, дон…ці, різ…бяр, добровол…ці. г/ Вел…можа, брех…ня, брен…кати, камін…чик, бат…ківський. д/ Бат…ківщина, бан…ці, склян…ці, бал…зам, баб…ці. 4. Вкажіть, у якому рядку допущено помилку при переносі слів. а/ Ра-джу, міль-йон, роз-бій, три-главий, хо-джу. б/ Бур’-ян, морсь-кий, се-стра, больо-вий, Т.Г.-Шевченко. в/ Гай-ка, ріл-ля, при-йти, кіст-ка, по-дзвонити. г/ Сіль-ський, полу-м’я, ткаць-кий, без-смертний, розі-гнати. д/ Кукуру-дза, без-устанно, від-діл, братств-во, стат-тя. 5. У якому рядку між словами слід вживати прийменник «в»? а/ Був (у, в) архіві, сидів (у, в) барлозі, прийде (у, в) травні, плавати (у, в) океані. б/ Сидіти (у, в) ямі, позичити (у, в) Андрія, потреба (у, в) спілкуванні, приходив (у, в) четвер. в/ Зайди (у, в) інститут, вчитися (у, в) інтернаті, жити (у, в) Ірпені, їздити (у, в) Угорщину. г/ Бігти (у, в) сад, приїзд (у, в) Чернівці, бачив (у, в) журналі, ходив (у, в) музей. д/ Успіх (у, в) навчанні, стань (у, в) куток, візьми (у, в) тумбочці, запитай (у, в) класі. 6. Вкажіть рядок, у якому в усіх словах слід писати літеру и. а/ Пр…тихлий, пр…білий, пр…білений, пр…добрятися, пр…віз. б/ Пр…горіти, пр…хороший, пр…хорошенький, пр…спокійний, пр…землити. в/ Пр…бічник, пр…блуда, пр…ватність, пр…кидатися, пр…звук. г/ Пр…знатися, пр…дорогий, пр…жорстоко, пр…мерзання, пр…кумедний. д/ Пр…думати, пр…пізнитися, пр…кордонник, пр…стол, пр…людія. 7. У якому рядку в слові допущено орфографічну помилку? а/ Свято, буряк, міжгір’я, бур’ян, кур'єр. б/ З’єднаний, з’їхати, з’явитися, об’єм, під’їхати. в/ Роз’яснити, дит’ясла, пів’яблука, підв’язати, розм’якшити. г/ Рум’яний, дзвякнути, цвях, дев’ятнадцять, торф’яний. д/ М’ясо, м’язи, з’їзд, буря, моркв’яний. 8. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з ь? а/ Донец…кий, чернівец…кий, Гриц…ко, різ…ко, сон…ця. б/ Багат…ма, кін…чик, міл…йон, ремін…, літ…ні. в/ Кіл…це, їдал…ня, учител…ство, німец…кий, доч…ці. г/ Ручен…ка, джерел…це, Ковал…чук, вуз…ко, лял…ці. д/ Т…мяний, радіст…, корист…ю, брен…кати, сім…десят. 9. Зазначте, у якому рядку допущено помилки при переносі слів. а/ Ор-ля, йо-му, сон-ний, пі-джак, від-стань. б/ Віч-но, яй-це, буль-йон, бов-ваніти, без’-язикий. в/ Батальй-он, всьо-го, дит’-ясла, ін-ший, Ал-ла. г/ Кур-йоз, пів’-яблука, іс-тина, чай-ка, кіст-лявий. д/ Без-звучний, вйо-кати, во-джу, зіл-ля, ві-дігнати. 10.Вкажіть, у якому рядку на місці пропущеної літери слід написати и. а/ С…мпатія, л…мон, с…стема, ас…метрія, ц…ферблат. б/ Єг…пет, Пар…ж, с…лует, к…но, в…кінг. в/ Р…нг, к…ргиз, ж…раф, б…лет, ц…клон. г/ В…мпел, г…гант, в…траж, ф…рма, к…моно. д/ Ф…ніш, д…зель, б…нт, д…сципліна, д…спут. 11.У якому рядку між словами слід вживати прийменник «в»? а/ Бігти (у, в) сад, зайти (у, в) клас, удар (у, в) спину, жити (у, в) Львові. б/ Успіх (у, в) навчанні, читала (у, в) газеті, приніс (у, в) кишені, узяв (у, в) друга. в/ Бачив (у, в) сусіда, відніс (у, в) хату, зайди (у, в) бібліотеку, стати (у, в) пригоді. г/ Була (у, в) Індії, плавати (у, в) озері, жила (у, в) Одесі, служити (у, в) армії. д/ Сидіти (у, в) автобусі, запитати (у, в) автора, працювати (у, в) аптеці, жив (у, в) брата.12.Вкажіть, у якому рядку в усіх словах відбувається подвоєння приголосних. а/ Ел…ада, Інес…а, ман…а, інтермец…о, примадон…а. б/ Апол…он, кон…отація, гун…и, гол…андський, брут…о. в/ Бел…етристика, комун…а, віл…а, тон…а, ім…іграція. г/ Бул…а, сюр…еалізм, мадон…а, нет…о, Гол…андія. д/ Беладон…а, ван…а, Буд…а, барок…о, ір…еальний.
2г, 3в, 4б , 5в, 6в, 7д, 8г, 9в, 10а, 11г, 12г
Объяснение: