"Життя - це не лише навчання, але якщо ти не можеш пройти навіть через цю його частину, то на що ти взагалі здатен?"
Слова звучать дуже дотепно для учнів школи, бо часто школярі скаржаться , що їм забагато задають домашнього завдання або вони хочуть погуляти, а не ходити до школи. Усі ми знаємо , що усе життя - це урок, кожен день ми чомусь навчаємось. Навіть, щоб підтримати бесіду треба бути навченою людиною. Якщо ми не можемо зробити елементарного - домашнє завдання, то чого ми варті у житті? Кожен день - боротьба. Але не можна сказати, що людина, яка щодня навчається - краща за людину, яка, наприклад, отримала лише середню освіту. Характер, настрій , досвід життя - людина отримує за книжками і упродовж життя.
Багатьом із нас здається, що ми багато встигли у своєму житті, але це тільки горизонт. Кожен має прожити життя так, щоб потім не думати: "а чи не згаяли ми час даремно?".Людина повинна обрати мету життя .По дорозі до мети треба здобути багато перемог над собою.Досягти висот у житті і вибрати професію .Заради цього варто перебороти свою лінь і перемагати себе.
Объяснение:
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Скласты диалог между журналистом и туристом иноземцам
8. г) І знову джміль розмружить квітку, і літо гратиме в лото (Л.Костенко).
9. г) кома не ставиться, бо прикладка стосується особового займенника. (тільки тут правильно буде так: КОМА СТАВИТЬСЯ, БО ПРИКЛАДКА СТОСУЄТЬСЯ ОСОБОВОГО ЗАЙМЕННИКА)
10. а) кома при відокремленій обставині;
11. в) «Водночас дія породжує протидію» (Олійник М.).
12. г) тире між частинами складного речення. У першій частині безсполучникового речення виражається умова, при якій відбувається дія другої частини.
13. а) двокрапка після узагальнюючого слова перед однорідними членами речення;
14. г) двокрапка, друга частина складного безсполучникового речення пояснює, розкриває зміст першої.
15. б) кома між частинами складнопідрядного речення;
16. г) кома між однорідними членами речення.
17. б) кома між частинами складносурядного речення;
18. д) кома між частинами безсполучникового речення.