Твiр ессе про козакiв (10-12 реченнь)

квіти – це диво, створене природою. не буває некрасивих квітів. всі вони різні – великі і маленькі, пишні і витончені, строкаті і строгі. з усіх  прекрасних квітів я найбільше люблю лілії.

ще з раннього дитинства мою увагу ці яскраві і незвичайні квіти. лілії – ніби принцеси, ошатні, стрункі, горді, привітно кивають нам своїми благородними голівками. деякі з них навіть з «веснянками». їх називають тигровими ліліями. зазвичай вони яскраво- кольору, але бувають і рожеві, і бордові. взагалі, зустрічаються дуже різноманітні сорти лілій, що відрізняються і за кольором, і за формою пелюсток і листя, і за кількістю бутонів на стеблі. і кожна з них прекрасна по-своєму.

не дивно, що квітка лілії символізує досконалість. дійсно, неможливо навіть уявити, чим можна було б зробити його ще кращим. лілія була символом французької королівської династії, видно, не тільки у мене вона викликає «королівські» асоціації. лілія – дуже жіночна квітка, особливо якщо вона ніжного кольору – білого або світло-рожевого. букет з лілій виглядає дуже ошатно й святково.

а ще особисто мене в ліліях приваблює їх аромат. такі ніжні й вишукані, лілії володіють насиченим, сильним запахом, від якого може легко піти обертом. але він також і дуже приємний, незвичайний, несхожий на інших.

у висновку хочеться сказати, що потрібно пам’ятати: квіти – це частина живої природи,  і їх потрібно берегти.

Повернення додому після школи починається однаково. На початку змиваю бруд з рук, переодягаюся в домашній одяг, шкільну розвішую на вішалки, готую або розігріваю готову їжу і їдять.

Робити задані уроки я починаю не відразу. З початку після шкільних занять, я заходжу додому, відпочиваю, лежу на ліжечку. Зазвичай мені подобається потім трохи погуляти або пограти на комп’ютері. Після починаю готуватися до виконання домашньої роботи. Спочатку кладу всі необхідні підручники і зошити на стіл. У щоденнику дивлюся предмети на завтрашній день.

Потім я сідаю за приготування уроків. Готую стіл, щоб на ньому не було нічого зайвого. Зліва розкладаю підручники і поруч пенал з ручками, попередньо точу прості олівці. Я люблю вчити вірш заздалегідь. Попередньо, я його читаю по кілька разів, а після намагаюся переказувати по одному чотиривірш. Через півгодини повторюю. Письмові роботи починаю виконувати на чернетці. І перевірену роботу переписую на чисто. Мне нравиться красиво писати, намагаюся все робити акуратно. Мне нравиться отримувати хороші оцінки, тому намагаюся робити домашнє завдання повністю. Завжди вчу правила і повторюю попередню тему. Знаю, що без повторення основних правил і закріплення матеріалу, що не буде позитивних оцінок. На всіх предметах уважно слухаю викладача. І в домашніх умовах залишається, тільки закріпити всі засвоєні раніше знання. Завжди йду вперед і читаю новий параграф, щоб легше засвоювати дати і завдання. Працюю над почерком і пишу в прописах.

Усний предмет кілька разів читаю. Складаю план по параграфу. Якщо що – то не зрозуміло питаю у мами і тата, дзвоню або пишу друзям, питаю як можна зробити. Мені подобається обчислювати приклади, вирішувати завдання і різноманітні рівняння в математиці. Люблю читати додаткову літературу і піднімаю руку на уроці історії, щоб розповісти.

До твору готуюся, заздалегідь читаючи твір, знайомлюся з інформацією критиків. Складаю план написання і акуратно починаю писати. Перевіряю все помилки, розбиваю текст на пункти. Мне нравиться пізнавати нове, поповнювати словниковий запас. Навколо багато різної пізнавальної інформації. Навчання – важливий розумовий процес