1. виберіть варіант, який є закінченням визначення. а)прямою мовою в)діалог б)непрямою мовою г)цитатою 2.виберіть рядок, де є непряма мова (окремі розділові знаки) а)коли дивлюсь туди он, на захід, іноді чомусь так сумно-сумно стає, говорила маша б)чого зажурився, мій любий козаче- питає дівчина вродила в)варвара запитала у начальника, чи можна послати телеграму в москву: у неї там занедужала мати г)яка ти розкішна, земле, думала маланка. весело заспівати тебе хлібом, прикрашати зелом, заквітчати квітами 3.виберіть рядок, у якому, цитатувацисано правильно. а)спали мені на думі, у відомі рядки, в яких павло тичина закликав природу хлюпни нам, море, свіжі лави! о земле, велетнів роди! б)"найбільше і найдорожче добро в кожного народу-це його "-писав панас мирний. в)в.сухомлинський зазначав, що любов до батьківщини неможлива без любові до рідного слова. г)уява поета малювала таку картину: "летим. дивлюся, аж світає, край неба палає, соловейко в темнім гаї сонце зустрічає" 4.виберіть речення, яке відповідає схемі: "п", -арозділові знаки пропущено а)що ж не дає мені промовить просто так, доле, ти міцніша, я корюся б)ніщо так не красить людину, як натхнення, подумала ярослана в)а це ти, максиме зрадів карпо, дивлячись у вікно. заходь, заходь! г)чи впізнаєш мене, петре промовив до кавуна джеря 5.виберіть речення, де правильно розставлено всі знаки при прямій мові. а)"щасливий ти в нас, даньку"-щебетали дівчата, хрумаючи бублики б)"деж він, де? "- гукнув бертольдо, -"що ж він криється між вами? " в)"що це за дівчина? де вона взялася в нашому селі, -думав молодий джеря г)бабуся питає: "а що, дітки? чого прийшли, мої соколята? ". 6.виберіть речення, у якому допущено помилку при заміні прямої мови непрямою. а)батько сказав дітям, що час збиратися в дорогу. б)сам до себе говорив тимофій, що земля найкраще пахне восени. в)карпо запитав, чи будете ставити паркан, чи без паркану обійдеться г)олена петрівна запитала, хто купив ользі таке гарне намисте. 7.установіть відповідність між поняттями та 1)пряма мова а)мати через пліт запитала сина, куди він зібрався. 2)діалог б)м.рильський говорив, що "слово "вчитель" з 3)неряма мова давніх-давен користується великою шаною у народі в)-добридень дідусю! -вітається хлопчик. 4)цитати -добридень синку! -радіє дід.- сідай я тебе яблучком почастую з медом г)"та чим же я вам досадив? "-ягнятко, плачучи, питає 8.установіть відповідність між схемами та реченнями (окремі розділові знаки в реченнях пропущено) 1) а: "п! " а)щось намалював розпитувала марійка 2)"п! "-а. б)і голос сильний нам з гори, як грім, гримить 3)"п, -a, -п? " лупайте цю скалу 4)"п, -а.-п! " в)мої друзі- вбогі бідолахи говорить кармель от мої друзі г)здоров був, любий жінка говорила а в голосі її сльоза бриніла д)за що ж хто то золуля піввлвихваляється 9.установіть відповідність між реченнями та розділовими знаками, пропущеними у них. 1)кома а)"прощай, самсоне! -крикнула зрадила- ти думав, що для тебе я забуду родину б)"чого ж тебе понесло в поле? чого? " допитувалась мати в)"я цієї пісні ніколи не чув-сказав студентові тарас- ви її всю знаєте? " г)"аде ж василько"- поспитав батько перегодом д) зозуляприлетіла до чорного дрозда, питає "що ти зробиш? " 2)двокрапка 3)лапки 4)тире