Егорова
?>

2. виберіть складносурядне речення, частини якого поєднані за протиставного сполучника. а) осідлайте швидше коні воронії, та й поїдем доганяти літа молодіт. б) то сонце вигляне, то знову бризнe дощ. b) bмерла осінь, і холодом трав вже не пахне мені вечорами. г) хай слово мовлене інакше, та суть в них наша зостається. 3. виберіть складносурядне речення, у якому допущено пунктуаційну помилку. а) а у мене хліб м'який холоне і любисток в'яне од досад. б) то сні, то обі — і погуляти ніколи. в) за горами грім гуркоче, і здригається земля. г) півкроку вбік — і все це піде прахом. 4. виберіть речення, яке відповідає схемі — і[1]. (розділові знаки пропущено а) ще над дніпром клубочиться задуха і пахне степом сизий деревій. б) хвилина і табун мов буря понесла. b) повітря тремтить від спеки і в срібнім мареві танцюють далекі тополі. г) ранок стрічав їх холодним дощем і плакав десь вітер в саду за кущем. 5. позначте розділовий знак, який потрібно поставити в реченні на місці пропуску. якось обернулася харитя назад, глянула навкруги _ і страх обхопив її. a) кома; б) тире; в) крапка з комою; г) двокрапка. 6. позначте складносурядне речення, у якому не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено). а) чи буде ясно чи прийдуть грози? б) хто був той цар і як йому наймення? b) хай зараз ми в кільці воєнному та світ стоїть на доброті. г) вже осені кругом передчуття і павутиння срібно простяглося між саду віт. завдання 7-9 мають на меті встановлення відповідності між рядками. до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. 7. установіть відповідність між складносурядними реченнями та видом смислового зв'язк їхніми частинами. а) то сонце вигляне, то знову туча, і блискавиця, і дощ б) 1. послідовність; 2. одночасність; 3. чергування явищ; 4. зіставлення явищ. в) на столі з-під рушника виглядає житній хліб, а рядом темніє пучок польових волошок (с. васильченко). достигла нива колосиста, і зріють яблука в саду (м. терещенко). г)сорочка біленька, але душа чорненька {народна твор- чість). д)і серцю не дано бідніти, і думам не дано всихать.

Украинская мова

Ответы

dmitrievanata83538
2. А
3. А
4. Б
5. Б
6. Б
7. 1- б
2- в
3- а
4 - д
orinvarostov
     Наше життя минає непомітно. Сьогодні я хотів би повернути вчорашнє, та це неможливо. Хіба що хтось збудує машину часу і здійсниться мрія багатьох - повернутися у своє дитинство, свої юні студентські роки. Але, на жаль, це призвело б до непоправних наслідків: катастрофи, війни, хвороби тощо.
     Я вважаю, що яскраві моменти створюємо ми - люди. Тому яскраве запам'ятовується найкраще. Це ті моменти, заради яких варто жити: незабутні дитячі враження від сонячного лоскотання, жалючої кропиви, духмяних квітів і трав, легенького вітерцю під час купання у річці; злети і падіння шкільного періоду; подорожі світом.
    Час від часу я пригадує все, що зі мною були. Це доволі цікавий процес. Перебираю світлини свого життя так, ніби гортаю їх за до планшета.
     Отже, творцями митей є ми самі. Якщо ми не пригадуватимемо минулого, ми не матимемо майбутнього. Наостанок скажу словами Ліни Костенко: "І час летить, не стишує галопу (...) А ми живі, нам треба поспішати".  
iplizogub74
Рано чи пізно кожен з нас замислюється про своє призначення і місце в світі. Іноді це відбувається в юності, а іноді люди проживають життя, не замислюючись, і в старості пожинають плоди безглуздо прожитих років. Мені здається, що думати про своє призначення важливо і потрібно, адже від цього може залежати доля. Пошуки себе і свого місця в світі – завдання непросте, однак, чим раніше людина починає замислюватися про це, тим краще. Місце в світі – це, насамперед, професія. Я вирішила стати вчителем, тому що саме в цій професії я зможу відчувати, що приносять реальну користь. У сучасному світі дітям часто бракує любові, живого людського спілкування, грамотного ради. Нинішні батьки потопають у власних щоденних турботах, і часто їм не до дітей. Я впевнена, що школа може впоратися з цією проблемою. Хороший вчитель – це не тільки викладач певної дисципліни, але ще друг і наставник. Тому так важливо давати дітям тепло й увагу, у першу чергу. Кожна людина прагне до гармонійного життя, нехай навіть несвідомо. Однак гармонію кожен уявляє по-своєму. Я вважаю, що важливо реалізувати себе у всіх сферах життя, тому в майбутньому мені б хотілося створити сім'ю і виховати хороших дітей. Таким чином, питання про пошук свого місця в житті – питання дуже складне, і може знадобитися дуже багато часу, щоб відповісти на нього. При цьому очевидно, що варто замислюватися про такі речі, щоб згодом не довелося каятися в своєму бездіяльності або гірких помилок, скоєних в поспіху. Для себе я вирішила, чого хочу і до чого варто прагнути. Сподіваюся, що обставини будуть складатися сприятливо, і моє життя буде цікавою, насиченою і гармонійною.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

2. виберіть складносурядне речення, частини якого поєднані за протиставного сполучника. а) осідлайте швидше коні воронії, та й поїдем доганяти літа молодіт. б) то сонце вигляне, то знову бризнe дощ. b) bмерла осінь, і холодом трав вже не пахне мені вечорами. г) хай слово мовлене інакше, та суть в них наша зостається. 3. виберіть складносурядне речення, у якому допущено пунктуаційну помилку. а) а у мене хліб м'який холоне і любисток в'яне од досад. б) то сні, то обі — і погуляти ніколи. в) за горами грім гуркоче, і здригається земля. г) півкроку вбік — і все це піде прахом. 4. виберіть речення, яке відповідає схемі — і[1]. (розділові знаки пропущено а) ще над дніпром клубочиться задуха і пахне степом сизий деревій. б) хвилина і табун мов буря понесла. b) повітря тремтить від спеки і в срібнім мареві танцюють далекі тополі. г) ранок стрічав їх холодним дощем і плакав десь вітер в саду за кущем. 5. позначте розділовий знак, який потрібно поставити в реченні на місці пропуску. якось обернулася харитя назад, глянула навкруги _ і страх обхопив її. a) кома; б) тире; в) крапка з комою; г) двокрапка. 6. позначте складносурядне речення, у якому не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено). а) чи буде ясно чи прийдуть грози? б) хто був той цар і як йому наймення? b) хай зараз ми в кільці воєнному та світ стоїть на доброті. г) вже осені кругом передчуття і павутиння срібно простяглося між саду віт. завдання 7-9 мають на меті встановлення відповідності між рядками. до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. 7. установіть відповідність між складносурядними реченнями та видом смислового зв'язк їхніми частинами. а) то сонце вигляне, то знову туча, і блискавиця, і дощ б) 1. послідовність; 2. одночасність; 3. чергування явищ; 4. зіставлення явищ. в) на столі з-під рушника виглядає житній хліб, а рядом темніє пучок польових волошок (с. васильченко). достигла нива колосиста, і зріють яблука в саду (м. терещенко). г)сорочка біленька, але душа чорненька {народна твор- чість). д)і серцю не дано бідніти, і думам не дано всихать.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*