-Привіт, Сергію!
-Привіт, Олексію. Ти щось шукаєш?
-Так. Хочу прочитати щось з художньої літератури. А ти чому тут?
- Я також прийшов взяти "Кобзар". Хочу поближче познайомитися з творчістю Шевченка!
-Зрозуміло.Напевно, і я собі візьму.
-Я тобі рекомендую твори Лесі Українки. Також дуже прекрасна письменниця.
- Звичайно,що візьму. Адже я дуже багато чув про неї,проте ніколи не читав її твори!
- Візьми, почитай. Наберешся життєвого опиту. Тай дізнаєшся багато чого нового про тодішнє життя!
-Зараз по у бібліотекаря - "Любов Іванівна, будь-ласка, знайдіть мені щось з творчості Л. Українки".
-Хай щастить!
-Дякую! А ходімо зі мною, врна й тобі щось знайде.
-Та ні, я сам пошукаю.
-Зрозуміло.Ну що ж, тоді побачимося в класі.
-Так.До зустрічі.
-Бувай!
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Прочитайте речення. Розставте розділові знаки. Визначте тип зв’язку мій частинами складного речення (єднальний, розділовий, зіставний, протиставний Виділіть сполучник сурядності, що з’єдну речення в складносурядному, червоним кольором. Зазначте, які речення не є складносурядними. Зразок: День видався сонячним, проте (протиставний) вітер ніяк не вщухав. Він виконав домашнє завдання з двома помилками але вчителька поставила десять. Дівчина пішла лісом а хлопець попрямував у степ. Сонце заходило та діти ще гралися в піжмурки. Ми їхали до Києва і почався дощ. Жовтий колір загострює зір і прискорює зорове сприйняття а червоний діє протилежно. Дитина купити іграшку проте мати була незворушна. Чи то гроза починається чи то мені здається? Специфічні системи формуються лише після початкової взаємодії з чужорідними факторами-антигенами а неспецифічні системи імунітету здатні знешкоджувати незнайомі фактори. В органах капіляри забезпечують мікроциркуляцію крові й утворюють сітку але можуть формувати й петлі. У небі замріяно пливуть хмари й курличуть журавлі. Сидить дід на східцях а онук уже у полі. Згасають дні і минають ночі. Грішна людина однак її земля носить. Ні конфедерати ні ліберали не мали знань для керування країною. Раптом земля затряслась і стало видно навколо. Умить знявся вітер і додолу схилились дерева. Наталка заспівала і Григорій розчулився. Літак приземлився й люди почувалися безпечніше. Сонце з’явившись на мить зайшло за хмари й на вулиці стало холодно. Сашко отримав табель пішов додому а мама вже чекала на нього. На уроці я ніби все зрозумів проте вдома зателефонувала вчительці й по пояснити ще раз. Мабуть батько ще більше посивів і мати ще дужче зігнулась. Учора в Марійки був поганий настрій але сьогодні вона весь день сміялася. Добре попрацювавши робітники сіли відпочити проте швидко взялися за справу. По больше объяснений Prisepad82 2 часа назад ответы и объяснения sofakhanina SofakhaninaСереднячок Він виконав домашнє завдання з двома помилками, але вчителька поставила десять. Дівчина пішла лісом, а хлопець попрямував у степ. Сонце заходило, та діти ще гралися в піжмурки. Ми їхали до Києва і почався дощ. Жовтий колір загострює зір і прискорює зорове сприйняття, а червоний діє протилежно. Дитина купити іграшку, проте мати була незворушна. Чи то гроза починається, чи то мені здається? Специфічні системи формуються лише після початкової взаємодії з чужорідними факторами-антигенами, а неспецифічні системи імунітету здатні знешкоджувати незнайомі фактори. В органах капіляри забезпечують мікроциркуляцію крові й утворюють сітку, але можуть формувати й петлі. У небі замріяно пливуть хмари й курличуть журавлі. Сидить дід на східцях, а онук уже у полі. Згасають дні і минають ночі. Грішна людина, однак її земля носить. Ні конфедерати, ні ліберали не мали знань для керування країною. Раптом земля затряслась і стало видно навколо. Умить знявся вітер і додолу схилились дерева. Наталка заспівала і Григорій розчулився. Літак приземлився й люди почувалися безпечніше. Сонце з’явившись на мить зайшло за хмари й на вулиці стало холодно. Сашко отримав табель, пішов додому , а мама вже чекала на нього. На уроці я ніби все зрозумів , проте вдома зателефонувала вчительці й по пояснити ще раз. Мабуть батько ще більше посивів і мати ще дужче зігнулась. Учора в Марійки був поганий настрій, але сьогодні вона весь день сміялася. Добре попрацювавши, робітники сіли відпочити, проте швидко взялися за справу
1)Зв'язність тексту розуміється в даний час як існуюче єдність двох аспектів. В якості первинного, основоположного виступає екстралінгвістичні основа зв'язності - область об'єктів і відносин, яку описує текст, логічна структура розвивається думки, ситуація спілкування. Власне лінгвістичний аспект зв'язності, що охоплює мовні сигнали (а саме, кореферентних висловлювання зв'язку всередині тексту, розглядаються як обумовлені цим екстралінгвістичним базисом, як мовне його вислів.
2)на мою думку це:корінь,основа,суфікс,префікс,закінчення(слова)а речення
зачин, основна частина, кінцівка.