1 Прислівник це : А самостійна частина мови, що означає дію предмета . Б особлива форма дієслова, що виражає ознаку предмета за дією. В незмінна самостійна частина мови, що передає ознаку дії, ознаку предмета та ознаку іншої ознаки . Г незмінювана форма дієслова. 2 У реченні прислівник частіше виступає : А означенням Б обставиною В присудком Г підметом 3 Префіксально – суфіксальним утворено всі прислівники рядка : А віднині, внизу, подекуди, поряд Б навпаки, втроє, уперед, навічно В по-іншому, віддавна, влітку, щоночі Г набагато, взимку, по- сусідськи, ось-ось 4 Пишуться через дефіс усі прислівники рядка: А у/бік, по/друге, як/небудь, хоч/не/хоч Б будь/де, час/від/часу, на /троє, у/середині В на/горі, раз/у/раз, по/нашому, по/двоє Г пліч/о/пліч, хтозна/як, по/перше, по/латині. 5 Усі слова є прислівниками у рядку: А впевнено, прекрасно, котрийсь Б ліньки, попередньо, використано В пошепки, інколи, сам на сам Г раз у раз, обидва, мирно 6 Прислівники напам’ять до розряду А дії Б місця В причини Г якісно- означальні 7 Установити відповідність між прислівниками та їх розрядами за значенням 1 чемно А причини 2 навприсядки Б часу 3 післязавтра В дії 4 згарячу Г міри й ступеня дії 5 трохи Д якісно-означальні 8 Усі прислівники пишуться з двома – нн у рядку А прекрасн…о, невблаган…о, незграбн…о Б грішн…о, невпин…о, живописн…о В рівнин…о, туман…о, с я Г бажан…о, попід тин…ю, перлин…о 9 Установіть відповідність між прислівником та формою ступеня порівняння прислівника 1 холодніше А форма найвищого ступеня порівняння 2 найбільш чисто Б складена форма найвищого ступеня порівняння 3 найгірше В форма вищого ступеня порівняння 4 більш вдало Г складена форма вищого ступеня порівняння 10 Утворити усі можливі форми ступенів порівняння прислівників легко, мало 11 Записати слова знявши риску Зо/зла, де/небудь, в/двічі, що/най/сильніше, без/кінця, дарма/що, час/від/часу, поза/торік, яко/мога, по/перше

Конечно, я готов выступить в роли учителя и объяснить тебе структуру данных слов!

1. Вечір - это слово имеет корень "вечер", к которому добавлено суффикс "ір" для образования формы родительного падежа. В украинском языке родительный падеж имеет окончание "а", которое заменяется на "ір" перед добавлением окончания падежа. Таким образом, "вечір" означает время суток и имеет форму родительного падежа.

2. Джерельце - это слово имеет корень "джерело" (источник), к которому добавлено суффикс "-це" для образования формы притяжательного падежа множественного числа. Притяжательный падеж множественного числа в украинском языке образуется путем добавления суффикса "-це" или "-ць" к корню слова.

3. Лисячий - это слово имеет корень "лис" (лис), к которому добавлено суффикс "-ячий" для образования формы прилагательного. Суффикс "-ячий" образует прилагательные, которые указывают на принадлежность или связь с определенным предметом или существительным.

4. Співає - это слово является глаголом, который описывает действие. Оно имеет корень "спів" (пение), к которому добавляется суффикс "-ає" для образования формы третьего лица единственного числа настоящего времени. В украинском языке глаголы в третьем лице единственного числа настоящего времени образуются путем добавления окончания "-ає".

5. Син - это слово обозначает цвет (голубой) или оттенок синего. Оно не имеет сложной структуры и не содержит суффиксов или окончаний.

6. Гордість - это слово имеет корень "горд" (гордость), к которому добавлено окончание "-ість" для образования существительного. Окончание "-ість" используется для образования абстрактных существительных, которые обозначают состояние, качества или признаки.

Надеюсь, это объяснение помогло тебе разобраться в структуре данных слов и их образовании! Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать их!

Здравствуйте, дорогие ученики!

Сегодня я хотел бы поговорить с вами о проведении досуга молодых людей. Это важная и актуальная тема, так как современные технологии, такие как социальные сети, смартфоны и интернет, играют значительную роль в нашей жизни.

Сначала давайте поговорим о социальных сетях, таких как Facebook. Они предоставляют много возможностей для общения и обмена информацией. Однако мы должны быть особенно внимательными и осторожными, когда дело касается выбора друзей в онлайне. Некоторые из них могут оказаться несправжними друзьями, которые не разделяют наши ценности или не поддерживают нас. Важно понимать, что реальное, живое общение гораздо ценнее. Через него мы можем научиться эмпатии, пониманию и развивать наши навыки общения.

Кроме того, существует риск интернет-зависимости. Когда мы проводим слишком много времени онлайн, мы можем столкнуться с проблемами психического и эмоционального характера. Поэтому важно находить баланс между временем, проведенным в интернете, и временем, отведенным для других занятий, таких как спорт, чтение или общение с друзьями в реальной жизни.

Досуг молодых людей должен быть разнообразным. Мы можем заниматься спортом, которым интересуемся, посещать различные клубы и секции. Это поможет нам не только поддерживать своё физическое здоровье, но и встречать новых друзей с общими интересами.
Кроме того, исполнение какого-то хобби, такого как рисование, музыкальные инструменты или пение, может быть также замечательным способом проводить досуг. Это удовлетворяет наши творческие потребности и развивает наши навыки.

В заключение, проведение досуга молодых людей – важная часть нашей жизни. Мы должны находить время для общения в реальном мире, а не только в виртуальном пространстве. Живое общение помогает нам улучшить навыки общения, научиться пониманию других людей и развить эмпатию. Также необходимо находить баланс между временем, проведенным в интернете, и временем, посвященным другим занятиям. Только так мы сможем создать нашу собственную насыщенную жизнь и избежать интернет-зависимости.

Спасибо вам за внимание, и я надеюсь, что данная информация будет полезной для вас!