Головуючий (відчинив, відкрив, розкрив, розгорнув) чергове засідання профспілкових зборів. 2. Сьогодні по телебаченню виступатиме (нинішній, чинний, діючий, теперішній, існуючий) Президент. 3. Я (рахую, вважаю, гадаю, думаю), що проект реконструкції старої частини міста затвердять. 4. (Відношення, відносини, взаємини, стосунки) цих двох керівників складалися протягом кількох років. 5. Безперечно, що ці два факти не можна (зв’язувати, пов’язувати, з’єднувати, поєднувати 6. Зазначену суму треба (негайно, терміново, невідкладно) (перерахувати, перевести, переказати, передати, перечислити) на наш розрахунковий рахунок. 7. У цих документах (зустрічаються, трапляються, попадаються) грубі граматичні помилки. 8. (Уздовж, уподовж, упродовж, на протязі, протягом) усієї подорожі нас (жодного разу, ні разу) не потурбували. 9. На (адрес, адресу) фірми (прийшло, поступило, надійшло, прибуло) термінове повідомлення. 10. В академії я (одержав, отримав, здобув, получив, набув, дістав) вищу освіту. 11. Комп’ютери в нашому офісі (знаходяться, містяться, розташовані, перебувають) у великій наріжній кімнаті.

В наш час комп ютерізації, може здатися, що книжки  більше не потрібні. Різну інформацію майже без проблем можна знайти в інтернеті.

Але не можна забувати , по-перше, що які б захищені не були екрани моніторів, вони все одно шкідливі для очей. По- друге, що може зрівнятися з почуттям відкриття, коли у твоїх руках з являється новенька книжка. Ще пахуча від друкарської фарби.

А по-третє, ніхто не каже, що не потрібно користуватися інтернетом. Іноді неможливо знайти книгу ні на полицях бібліотек, ні у магазинах. Тоді, дійсно, комп ютер-непогана заміна.

Але все ж таки, книжка-краще джерело знань. Бо в ній лише те, що автор бажав нам сказати. І ніяких реклам та непотрібних сайтів, без яких неможливо навіть уявити інтернет.

стан і становище, у якому перебуває наше суспільство, не можуть задовольняти ні викладачів, ні учнів, ні студентську молодь. саме доконечною потребою змін на краще викликана широка освітня реформа і загальноосвітньої середньої школи, і вищих навчальних закладів. основна мета реформування освіти бачиться в мобілізації інтелектуального потенціалу україни, активного залучення інтелектуальної молоді до роботи щодо виведення країни з кризи – не тільки до інноваційної економіки, а й до самодостатнього людино центристського суспільства.

тобто маємо досягти такого соціального стану суспільства, у якому найвищою цінністю є людина, і то кожна. тому вартість інтелектуальної праці зростає. і зростатиме далі, бо тільки розумна праця, праця інтелектуальна в сучасному світі здатна прискорювати розвиток країни. соціально-економічний прогрес, передові технології, висока духовна і матеріальна культура, результативна наука, добробут громадян – усе залежить від творчої інтелектуальної діяльності громадян. праця людини, що пізнала смак інтелектуальної творчості, далеко продуктивніша, ніж того, хто не має такої спокуси, бо розум, знання – це найбільша сила, найміцніша влада і найвища посада.інтелектуалізм нації – це колективний розум її представників втілений у мовісутність інтелектуальної праці полягає в напруженні розумових зусиль, у проникненні в складності й суперечності, деталі й тонкощі явищ та процесів, подій і фактів. інтелектуальна діяльність – це, власне, не тільки подолання опору матеріалу пізнання, а й опору душі та власного мислення, суспільних стереотипів і соціальної байдужості, матеріальної скрути й моральної та розумової інертності.інтелектуалізм нації – це колективний розум її представників, обізнаність у найскладніших наукових, соціальних, морально-етичних проблемах, це рівень духовного розвитку народу, опертий на міцний грунт національної свідомості, громадянської належності до єдиної держави.для цього й середня школа, і вищі навчальні заклади повинні готувати не пасивних спостерігачів, маргіналів, що осторонь очікують добрих умов та великих див, а активних, творчих, високоосвічених і висококультурних діяльних інтелектуалів, здатних і собі знайти місце в житті, і про країну подбати.