Запишіть подані сполучення слів у дві колонки: 1) ті, у яких частини, що в дужках, пишуться разом; 2) ті, у яких частини, що в дужках, пишуться через дефіс. Ущух(таки), що(небудь) вигадає, освітлення (аби)яке, (як)найшвидше зроби, (з)над хмар, переробив врешті(решт), обладнав (по)новому, начеб(то) правда, був тільки(но) тут, з давніх(давен), сьогодні (таки), оживав (по)малу, виросли (по)над дорогою.

у кожної людини є улюблені і нелюбимі мелодії, причому смаки можуть змінюватися, а залежить все від періоду життя, сприйняття і настрою. також люди по-різному сприймають стилі. комусь подобається рок, а хтось боїться від класики. однак вченим все ж таки вдалося встановити певні закономірності впливу різної музики на психічний і фізичний стан людини.

вдалося встановити таку закономірність: музика може впливати на людину, але цей вплив залежить від психоемоційного стану. якщо мелодія гармонує з цим станом, то вона вплине на людину позитивно. коли гармонія відсутня, вплив музики буде негативним, а в деяких випадках може підштовхнути і на антисоціальні вчинки.

також вченим вдалося встановити той факт, що сприйняття музики має національно-культурну приналежність. іншими словами, європеєць не завжди буде відчувати себе комфортно при прослуховуванні східних мотивів, а тривалий вплив таких мелодій може викликати у нього серйозне психічний розлад. вірно і те, що жителям азії дуже рідко до душі припадає західна музика.

1. Гарними розмовами гостей не наситиш .
                                                       
2. Я матусі поцілую сивину.
    --              
3. У плавнях затривожилася дика птиця.
                                           
4. Без першої ластівки весна не приходить.
                                               
5. Юрко і Петрусь весело побігли до зеленого килима поля.
                   
Діти ходили на екскурсію до лісу. Вони знайшли багато грибів.