4. Прочитай. Визнач тип тексту. Поглянь! Розгорнулися зелені бутони, і приємним ароматом повіяло від дерева - зацвіла черемшина. Прикрасилася пишними білими китицями квітів. Пригни обережно гілку, роздивися кожну квітку окремо. П’ять звичайних круглих пелюсток і тичинки всередині. а) текст-розповідь б) текст-опис

Це літо мені запам'яталося лише гарними та веселими пригодами. Адже я його провів в таборі зі своїм другом. Під час поїзди ми побачили багато красивих лісів та річок навіть не помітили як шкидко пролетів час навколои нас адже лише через 2 часа ми приїхали в великий табір з досить таки багатьма дітьми. В таборі було декілька будинків в яких поселилися діти а також в одному з кольорових буниночків поселився і я з другом . Виявляється в нас були сусіди ще 3 веселих та розмовних хлопці. Одразу ж як ми приїхали настав вечір тому ми всі лягли спати а уже під ранок нас підняв гучний дзвін в який бив наш вожатий як ми зрозуміли потім. Після того як він зібрав всіх нас він повв нас на сніданок в велику та простору столову де була велика метушня. Після щоденного смачного сніданку ми як звичайно ішли на майданчик з друзями якими ми познайомилися  нашій кімнаті . На майданчику стояла кімната вхід якої був скхожий на тюльпан це була будівля для нічний дискотек на одній з яких мені пощастило побувати та весело повеселитися. В табор у нас ще було багато всього веселого та цікавого. Одний словом літо я провів Чудово.
Не дочекаюся наступного щоб поскоріше поїхати в наступний табІр!

Українська мова як державна вивчається в усіх навчальних закладах України, у тому числі й у школах з російською мовою викладання*.

Основною метою навчання української мови в початкових класах шкіл зазначеного типу є формування і розвиток комунікативноїкомпетентності з урахуванням можливостей та інтересів молодших школярів. Комунікативна компетентність є ключовою і полягає у здатності успішно користуватися усіма видами мовленнєвої діяльності в процесі спілкування.

Навчання української мови спрямоване також на формування соціокультурної компетентності, яка полягає в умінні встановлювати соціальні контакти, адаптації підростаючого покоління до життя в українському соціумі, патріотичному й моральному вихованні, формуванні також почуттів толерантності до представників інших національностей, їхніх мов, культур.

Для досягнення зазначеної мети протягом навчання в 1-4 класах передбачається розв’язання таких завдань:

– забезпечення позитивної мотивації до засвоєння української мови;

– формування умінь і навичок з усіх видів мовленнєвої діяльності в усній і письмовій формі;

– засвоєння елементарних знань про найважливіші мовні одиниці, необхідні й достатні для формування мовленнєвих умінь і навичок;

– збагачення словникового запасу;

– засвоєння української графіки й орфографії, формування фонетико-графічних та правописних умінь і навичок;

– залучення до національної культури українського народу;

– забезпечення інтелектуального, морального, соціокультурного та естетичного розвитку особистості.