Написати твір-опис місцевості (вулиці, села, міста: "Моя улюблена вулиця (село, місто)", "Село (вулиця) мого дитинства") на основі власних вражень у художньому стилі з використанням відокремлених означень та обставин. (Обсяг 1-1, 5 ст.)

Ми вчимо історію більшу частину свого життя. Спочатку школа й університет збагачують наші знання, згодом робимо це самостійно і в залежності від бажання. Але щоразу ми знову і знову повертаємося туди, в далеке минуле нашого народу. Колись Олександр Довженко сказав: «Народ, що не знає своєї історії, є народ сліпців». Це справді так. Історію потрібно вивчати, тому що це не тільки наше минуле. Це найбільша цінність, наша основа. Як можна дивитися в майбутнє, виховувати нове покоління без усвідомлення свого коріння  самого себе. Адже хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього. Кожна освічена людина розуміє, що без історії Україна втратить своє значення, свій статус на фоні інших держав. Ніхто із нас не зможе пояснити, чому українці так шанують свою Батьківщину. Наш народ існує тільки завдяки тому, що його впродовж багатьох століть вимолювали, захищали й обороняли. Наперекір усім обставинам нам дали можливість вільно жити, дихати свіжим повітрям і ходити по рідній, Богом даній землі. Я вважаю, що минуле – це своєрідний досвід, який ми переймаємо від батьків, дідів, наставників. Без інформації попередників так ніколи б і не дізналися традицій, звичаїв, культури, форм поведінки. Тож, сьогодні освітяни активно піклуються про вивчення історії України в школах та інших навчальних закладах. Головною метою яких є належне освоєння знань про історичні події, які важливі для кожного з нас. Адже це неодмінно до в розбудові сильної, вільної держави, з гордою назвою Україна.

Джерело: http://dovidka.biz.ua/chomu-potribno-znati-istoriyu-tvir/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

1. Прислівниками є всі слова рядка:
   а) пліч-о-пліч, опівдні, дехто
   б) нарешті, вранці, казна-що
   в) усередині, без кінця, чий-небудь
   г) збоку, завглибшки, ніколи
   д) ніхто, звечора, анітелень
2. Помилку в утворенні форми ступенів порівняння прислівника допущено в рядку:
   а) сильно-сильніше
   б) чисто-чистіше
   в) високо-вижче
   г) мало-менше
   д) солодко-солодше
3. Прислівник виконує роль присудка в реченні
   а) Блідий ранок несміливо зазирнув у вікна
   б) Назустріч дівчині йшов велично лось.
   в) Сонце прокинулось пізно і зависло над лісом
   г) Маковейчику на серці просторо і легко
   д) Швидше і швидше котилися морські хвилі
4. Літеру і треба писати на місці всіх пропусків у варіанті:
   а) поноч.., до реч.., утрич..
   б) заввишк.., заоч.., опівноч..
   в) укуп.., напівдороз.., навік..
   г) по-вовч.., навесн.., удвіч..
   д) у віч.., сьогодн.., безвіст..