Обери схему, яка б відповідала реченню. 1. Під чорними бровами блищали темно-карі очі, на голові чорніли, аж лисніли проти сонця, дві товсті коси, перевиті червоними кісниками, і рум'янець, ледве помітний, розливався по щоках [ ], (аж ), і ( [ ], [ ], і [ ]. [ ], [ ], (і ). [ ], [ ], і [ ___ , (ледве ), __ ]. 2. Здавна паління вважали за шкідливу звичку, проте останні досягнення біології цю думку с паління — небезпечна, важко виліковна хвороба. [ ], (проте ): [ ]. [ ], проте [ ]: [ ] - [ ]. [ ], проте [ ]: [ ]. [ ], [ ]: [ ]. 3. Після косовиці починаєм гребти сіно гуртом, і ось потроху міняється наш світ чарівний: батько, дід і дядько стають чомусь мовчазними і збентеженими, якась підозра проявляється в очах: вони починають ділити копиціО.Довженко) [ ], і [ ]: [ ], (якась ): [ ]. [ ], і [ ]: [ ], якась [ ]: [ ]. [ ], і [ ]: [ ], [ ]: [ ]. [ ], і [ ]: [ ]: [ ].

Объяснение:

Тема. Спільнокореневі слова й форми слова

Мета:

· навчальна: навчити розрізняти групи слів, у яких корені звучать і пишуться однаково, але мають різні значення; удосконалювати знання учнів про спільнокореневі слова, про основу слова, про закінчення змінних слів, про префікс і закінчення як значущі частини слова;

· розвивальна: розвивати усне й писемне мовлення, логічне мислення; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати;

· виховна: виховувати любов і пошану до рідної мови, природи рідного краю.

Внутрішньопредметні зв'язки: лексика, граматика, культура мовлення й стилістика, текст.

Міжпредметні зв'язки: художня література.

Обладнання: підручник, опорні схеми, таблиця «Розрізняй».

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Україна... Ніжною й ласкавою матір’ю вона є для своїх синів і дочок. Ми повинні любити й шанувати свою рідну неньку Україну, піклуватися про її сучасне та майбутнє. Чим же я можу бути корисним для тебе, Україно?

Я пишаюсь своєю Батьківщиною, її досягненнями та видатними особистостями.

Кожна людина має право на своє особисте життя, яке вона повинна прожити з гідністю, щоб майбутні покоління пам’ятали нас. Мені не зрозуміло, чому дехто прагне жити спокійно, піклуючись тільки про себе. На мою думку, кому, як не нам, молодому поколінню, необхідно турбуватися про майбутнє нашої держави, її розбудову; бо через деякий час ми станемо повноправними громадянами України.

Не будь байдужим до того, що відбувається навколо!

Я хочу бути чесною, гідною людиною, поважати батьків, шанувати людей похилого віку. На сьогодні мене хвилює питання розвитку сільського господарства, тому після закінчення школи, хочу отримати професію агронома. Саме сільське господарство сприяє економічному розвитку країни. А належний економічний розвиток країни й дасть змогу пишатися нашою державою серед інших країн світу.

Моє покоління повинне розуміти, що немає землі милішої від тої, де ти народився і живеш.

Ми, діти твої, Україно, запевняємо, що віддамо тобі свої знання, уміння, бо немає кращої землі, ніж наша!

Объяснение: