2. У якому рядку всі прийменники пишуться через дефіс? А Із/за, з/під, з/попід, з/поміж, з/посеред. Б З/поза, з/за, в/наслідок, по/при, не/зважаючи на. В За/для, за/ради, по/серед, по/руч, в/наслідок. Г Незалежно/ від, згідно/з, під/час, відповідно/до, з/понад. 3. Сполучник з’єднує частини складного речення у варіанті: А Вечір гаптував небеса і золотом, і сріблом, і янтарем. Б Не тільки мотузок, а й терпець рветься. В Дзвони грають, бо моя воскресає душа. 4. Укажіть речення, у якому сполучник служить для поєднання однорідних членів: А Довкола будиночків цвів бузок, і на білі стіни падала тінь від листя (П. Панч Б Сонця ще не було видно, хоч далекі шпилі вже рожевіли (М. Коцюбинський). В Ліс шумів над ним тужливо, і плакав, і ревів (І. Франко). Г Розчинилися двері, і через поріг переступила з повним відром Галя (А. Шиян). 5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні: А Сашко розповів про/те, що побачив на екскурсії. Б Як/би ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя. Б Злетіти птахом аж до неба як/би хотілося мені! Г За/те тобі дякую, що врятував від злого ока.

Объяснение:2а, 3в,4в, 5б, напевно, так

Объяснение:

1. Впало покосами літо, пахне у хаті травою. 2. Подивилась, ясно заспівали скрипки. 3. Світали ночі, вечоріли дні. 4. Усе ясно, великого бажання вчитися ти не маєш. 5. Небо зоряне, завтра дощу не буде. 6. Продержало з тиждень, морозом земля заклякла, як кістка. 7. Хмара грізно суне, на місто темна тиша опадає в річку. 8. Сонце заходить, гори чорніють, пташечка тихне, поле німіє. 9. І чується, десь пісня гаєм ходить. 10. У душі хлопець не покоївся, весна видалася засушливою. 11. Глянь, моя милазорі повисли над Дніпром. 12. Віз ламається, чумак розуму набирається

ответ:І ось пролунав довгоочікуваний дзвінок. Автор цього репортажу веде пряму трансляцію з 8-Б і повідомляє, які відбуваються події. Після того як дзвінок з уроку пролунав, увесь клас підскочив на ноги й кинувся до виходу. У класі настає спокій і тиша. І лише чергові раніше тримають караул на своїх місцях.

Двері несподівано відчиняються, і в клас вривається стривожений Іван. Він радісно кричить і розмахує руками. Учень голосно заявляє: «Вчителька не прийшла». Усі діти починають заливатися радісними криками і вигуками. Новина про те, що вчителька англійської мови не прийшла на урок, вразила весь клас. У пориві щастя Іванко бере мокру ганчірку й цілиться в Гришу. Той відбиває влучний кидок. Нещаслива ганчірка потрапляє в руки Грицька і продовжує слідувати по класу. Тут з’являється хранитель порядку — Давидова, яка поспішає записати імена порушників на окремому аркуші. Але несподіваний кидок мокрою ганчіркою знищив усі старання Давидової.

Клас продовжує веселитися. В арсеналі учнів виявляються всі ганчірки та щітки, які перебували в зоні досяжності. Ребров вперто захищається від нападу дівчаток. Він змушений захищатися палицею, у той час як дівчата і не думають відступати.

Пануючий у класі переполох порушує поява Самойлова, який увесь цей час чергував біля дверей класу. Шум затихає. І з’ясовується, що вчителька прибуде на урок із хвилини на хвилину. Як завжди, інформація Івана виявилася неправдивою. Учні починають гарячково приводити все у нормальний стан. Кожен знехотя повертається до свого робочого місця.

Знову лунає дзвінок. Учителька, не поспішаючи, входить в клас. І так до наступного уроку.