1. Яким членом речення найчастіше буває займенник? 2. Провідміняти займенники(чия, ця), за відмінками.3.Займенники , що в дужках поставити в потрібному відмінку. Спитав у (він), перед (він), до вона), згадав про ( він), звільнили (воно4. У чому особливість відмінювання зворотного займенника?5. Із займенниками (кожний, моя, наша, будь-хто, ніщо, себе) скласти речення.

1) підмат, присудок, означення

2) р.в. чиєї цієї

д.в. чиїй цій

зн.в. чию цю

ор.в. чиєю цією

м.в. у чиїй у цій

3) 1)нього 2) ним 3)їй 4)неї 5)його(на счет 5 - неточно)

4)

5) Кожний кіт любить рибу

Моя собака знає команду "Дай лапу"

Наша гра дуже цікава.

До школи не може зайти будь-хто

Ніхто та ніщо не може зупинити руйнівні сили.

Не звинувачуйте себе у скоєнному, якщо ви нічого не робили.

Объяснение:

Интернет штука классная !Но очень опасная.Не стоит заходить на не знакомые вам сайты не стоит пытаться зайти на сайт если есть "Угроза безопасности"!Так можно навредить не только компьютеру,но и самому себе. Представляю:Соц.сети собственной персоны! Соц. сети также опасны.Вам могут приходить СМС Допустим: Группа синий кит.Вы в группе. Эта группа как и многие другие очень опасны. В итоге можно покончить жизнь самоубийством . Это ужас!Не когда не заходить на неизвестные вам сайты! Помните ваше здоровье,и ваши родные и близкие это ВЫ!

Конечно, я с удовольствием помогу вам в решении этой задачи.

Для начала давайте разберемся, что такое сложноподчиненные предложения. Сложноподчиненные предложения состоят из главного и придаточного предложений, где придаточное предложение зависит от главного предложения. Такие предложения связываются союзами или союзными словами.

Итак, приступим к составлению пяти сложноподчиненных предложений:

1. Я хочу, чтобы он пришел раньше, чтобы успеть подготовиться к экзамену.
Составление: ГП - Я хочу, ПП - чтобы он пришел раньше, чтобы успеть подготовиться к экзамену.
Разбор: Главное предложение выражает желание, придаточное предложение (ПП1) содержит зависимое действие "чтобы он пришел раньше", а ПП2 — зависимое действие "чтобы успеть подготовиться к экзамену".

2. Мама сказала, что мы поедем в отпуск, когда закончим учебный год.
Составление: ГП - Мама сказала, ПП - что мы поедем в отпуск, когда закончим учебный год.
Разбор: Главное предложение в составе ПП выражает заключение "Мама сказала", ПП — дополнительную информацию "что мы поедем в отпуск", а придаточное предложение времени указывает на условие "когда закончим учебный год".

3. Я иду на урок, чтобы получить хорошую оценку.
Составление: ГП - Я иду на урок, ПП - чтобы получить хорошую оценку.
Разбор: Главное предложение выражает действие "Я иду на урок", ПП определяет цель "чтобы получить хорошую оценку".

4. Книга была так интересной, что я не мог оторваться от чтения.
Составление: ГП - Книга была так интересной, ПП - что я не мог оторваться от чтения.
Разбор: Главное предложение описывает книгу "Книга была так интересной", ПП является причиной "что я не мог оторваться от чтения".

5. Когда я выпью чашечку ароматного кофе, я почувствую себя бодрее.
Составление: ГП - Когда я выпью чашечку ароматного кофе, ПП - я почувствую себя бодрее.
Разбор: Главное предложение указывает на условие времени "Когда я выпью чашечку ароматного кофе", ПП выражает следствие "я почувствую себя бодрее".

Таким образом, мы составили пять сложноподчиненных предложений и произвели полный синтаксический разбор каждого предложения, выделив главное и придаточное предложения, а также пояснив связующие слова и значение каждого предложения.