Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Однорідні члени речення підкресліть. 1. Кличе манить нас сонечком рідна земля (О. Довгоп' ят 2. Повільно й тихо сонце сходить (О. Лупій). 3. Учуся в світі жити у квітів і пташок (М. Луків). 4. На схилах Дністра нас зустрінуть трави і квіти (П. Шмігельський). 5. Вечірне сонечко гай золотило Дніпро і поле золотом крило (Т. Шевченко). 6. € в «Кобзарі» і про гайдамаків i про Підкову і про Гамалію (Б. Грінченко). 7. Теє слово всім давало то розвагу то пораду (Леся Українка). 8. На вустах роз- цвітає слово i любистково і барвінково (П. Осадчук). Визначтe pечення, що містить два ряди однорідних членів. #Визначтей підкресліть у словах орфограми, вивчені вами в попе- редніх класах.

Кличе, манить нас сонечком рідна земля. (Кличе, манить - однорід.)
Повільно й тихо сонце сходить.
Учуся в світі жити у квітів і пташок.
На схилах Дністра нас зустрінуть трави і квіти.
Вечірнє сонечко гай золотило, Дніпро і поле золотом крило.
Є в «Кобзарі» і про гайдамаків, і про Підкову, і про Гамалію. (І про гайдамаків, і про Підкову, у про Гамалію - однорід.)
Теє слово всім давало то розвогу, то пораду. (То розвогу, то пораду - однорід.)
На вустах розцвітає слово і любистково, і барвінково. (І любистково і барвінково - однорід.)

Объяснение:

В університеті   мені подобається навчатися. Там студентів, хоч греблю гати. Звісно, бувають викладачі без душі, а є такі, що комар носа не підточить. У мою ахілесову п'яту поцілив викладач з історії України і економики . Мене кидало і в жар і в піт, але якось я склав іспит на хорошу оцінку, а точніще на 5 балів . не потрібно усе брати близько до серця, а спокійно, виважено оцінювати ситуацію. На іспитах аж земля горить під ногами. Часом о третій ночі мені надають на горіхи мої співмешканці. Але ж дружба - то святе. Я сушив голову п'ять років день у день. Результат очевидний. Я отримав диплом магістра і золоту медаль, і знайшов оту золоту середину у своєму житті. Зараз убив два зайці: працюю офіційно на роботі і підробляю репетитором по економіки .

Ми всім класом розмовляли по нашого класного керівника. В кожного учня прозвучала своя думка. Ось думка поганого учня: наша класна керівничка мене ненавидить. Ставить одні двійки, а в кінці тижня незадовільну поведінку.
А ось класний керівник очима хорошої учениці:
наша класна керівниця дуже добра. Вона всіх любить, і нікого ненавидить.Просто коли учень погано навчається, авжеш йому будуть двійки, і коли погано поводиться буде погана поведінка.
У кожного учня був свій погляд на класного керівника.