Виправте помилки. Визначте їхній тип (лексична, стилістична, граматична тощо 1. Будемо взаємно допомагати один одному. 2. Я навчаюся у школі № 1. Мені подобаються в нашій школі кабінети, майстерні, спортзал, їдальня. Наша школа має багато цікавих гуртків, які ведуть вчителі нашої школи. 3. Підсумки завдання між групами проводяться один раз на семестр. 4. У кафе великий попит на пирожні з клубничним джемом. 5. Цей договір вступає в силу з моменту його підписання. 6. Перед випускниками стоїть дилема: куди піти навчатися? 7. Українські жінки залишили великий слід в історії та інших видах мистецтва. 8. Відчуваючи запах газу, негайно перекрийте кран газопроводу. 9. Багато пропозицій подали працівники цеху № 3. Реалізація їх до зменшити вартість будівельно-монтажних робіт. 10. Будь-яка зі сторін звільняється з-під відповідальності по цьому договору.

1. Будемо допомагати один одному.  - лексична

2. Я навчаюся у школі № 1. Мені подобаються в ній кабінети, майстерні,  спортзал, їдальня. Наша школа має багато цікавих гуртків, які ведуть вчителі.  - стилістична

3. Підсумки виконання завдання між групами проводяться один раз на семестр.  - лексична

4. У кафе великий попит на тістечка з полуничним джемом.  - лексична

5. Цей договір набуває чингості  з моменту його підписання.  - лексична

6. Перед випускниками стоїть проблема: куди піти навчатися?  - лексична

7. Українські жінки залишили великий слід в історії та мистецтві.  - стилістична

8. Відчуваючи запах газу, негайно закрийте кран газопроводу.  - лексична

9. Багато пропозицій подали працівники цеху № 3. Реалізація цих пропозицій до зменшити вартість будівельно-монтажних робіт.  - стилістична

10. Будь-яка зі сторін звільняється від відповідальності за цим  договором.  - граматична

 

1. Книжки(__) пояснюють(===) людям, як зробити(===) життя кращим, як зробити(== людей чеснішими, добрішими обставинне дії 2. Книжки(__) найкращі друзі(==), до яких можна(===) звертатись(==) у складні хвилини життя, тому що вони(__) ніколи не зрадять(===). означальне,обставинне причини 3. По-справжньому веде(===) за собою та книжка(__), з якої читач(___) робить(===) висновки сам, тому що тільки така книжка(__) на нього впливає(===). означальне,обставинне причини 4. За тим, про що і як розмовляє(===) людина(__), можна(==) ви- значити(===), які книжки вона(__ прочитала(===). означальне,з'ясувальне 5. Вчасно прочитана книжка(___) чудовий здобуток(===), бо вона(___) здатна(==) змінити(===) життя, як не змінить(===) його кращий друг(___) або наставник(__). обставинне причини дії

1)[],як(...),як(...)

5)[],бо(...),як(...)

Мова вмирає, коли наступне покоління втрачає розуміння значення слів.

В. Голобородько

Буду я навчатись мови золотої

У сучасній українській мові вживаються переважно повні форми прикметників, що мають в усіх формах відмінкові закінчення: веселий, весела, веселі, веселого, веселих, веселим і т. ін. Коротких форм прикметників у сучасній мові мало: зелен, рад, ясен, славен, повен, красен тощо.

Більшість повних прикметників мають стягнені форми закінчення: добра — добре. Але в поетичній мові вживаються і повні нестягнені форми називного й знахідного відмінків однини жіночого і середнього роду та жіночого роду називного й знахідного відмінків множини: веселая, веселее, веселії, веселую.

Практикум

442. Прочитайте. Знайдіть прикметники, визначте відмінок їх. Визначте форми прикметників.

1. Як ішли ми зелен лугом к зелен гаю, солов’ї нам ткали пісню диво-дивну (Б. Олійник). 2. І шумить, і гуде, дрібен дощик іде, а хто ж мене, молодую, та й додому проведе? (Нар. творчість) 3. Літо краснеє минуло, сніг лежить на полі (Леся Українка). 4. І ти моя, єдиная, ведеш за собою літа мої молодії (Т. Шевченко).

У поетичній мові, у народній творчості та в усному літературному мовленні вживаються короткі й повні нестягнені форми прикметників: І шумить, і гуде, дрібен дощик іде (Нар. творч). Сійте в головах думи вольнії (І. Франко).

443. Прочитайте. Поміркуйте, якими смисловими, емоційно-експресивними чи функціонально-стилістичними відтінками різняться наведені словосполучення й форми ступенів порівняння прикметників. Уведіть три пари з них у речення.

Красен день — красивий день, срібен дзвін — срібний дзвін, ясен місяць — ясний місяць, славен край — славний край.

444. Прочитайте текст. Визначте стиль мовлення. Розкажіть про особливості вживання повних і коротких форм прикметників у різних стилях мовлення.

Повні форми прикметників з неоднаковою активністю використовуються в усіх стилях мови. З-поміж них найзвичнішими і найчастотнішими є стягнені форми повних прикметників — повністю нормативні і міжстильові. Крім них, у фольклорі, в розмовно-побутовому мовленні і в деяких жанрах художніх текстів широко вживаються й нестягнені форми прикметників: зелений — зеленая — зеленеє — зеленії.

Объяснение: