1. До джерел мовної стійкості не належить а) національна традиція; б) національна свідомість; в) національна література; г) національний мир і співробітництво з іншими народами. 2. До морфологічної помилки НЕ відносимо а) неправильне утворення ступенів порівняння прикметників; б) неправильне утворення відмінкових форм відмінюваних частин мови; в) помилкове визначення граматичного роду іменників; г) неправильний порядок слів у реченні. 3. Укажіть троп, використаний в описі природи: «Никне трава залозами, а дерево з тугою к землі приклонилося» а) порівняння; б) метафора; в) епітет; г) персоніфікація. 4. Укажіть троп використаний у рядках: «Ой привикла, мій братику, поміж ворогами, як у полі криниченька поміж бур’янами» а) порівняння;. б) гіпербола;. в) уособлення;. г) градація 5. Укажіть троп використаний у фрагменті: «Нащо нам королевські листи читати? Нащо нам, козакам, козацькі порядки давати?» а) риторичне запитання; б) риторичне звертання; в) риторичний оклик; г) риторичне ствердження. 6. Укажіть метафори а) білий світ, рука долі, грудка землі; б) чорна душа, серце нудьгує, ходить осінь по траві; в) гроші тануть, поезія згубила камертон, тануть сніги; г) палець станка, білий світ, час біжить. 7. Укажіть в якому рядку вжито метонімію а) На кухні закипів чайник. б) Її серце завмерло, коли вона увійшла до кімнати. в) О, будьмо уважні до слів! г) Як настане слушний час - тримайся родинного стебла! 8. Який троп вжито у рядку: «Згинь старе із мріями - йди нове з героями!» а) порівняння; б) метафора; в) синекдоха; г) антитеза. 9. До твердої групи належать усі прикметники у рядку а) культурний, Ольжин, особливий; б) виразний, безкраїй, сучасна; в) незрозумілий, всесвітня, захоплива; г) дерев'яна, материн, батьків. 10. У якому рядку правильно утворено ступені порівняння прикметників? а) найгарніший, щонайзручніший, наймолодший; б) більш складніша, найдорожчий, більш найглибший; в) самі професійні, більш корисніший, більш довший; г) найбільший, бруднющий, найдекоративніші деталі. 11. Укажіть від яких слів не можна утворити ступені порівняння а) сліпий, лимонний, білявий; б) старезний, гнідий, зелений; в) великий, сивуватий, розумний; г) босий, бідний, премудрий. 12. Укажіть рядок в якому неправильно узгоджено числівник з іменником, прикметником а) тридцять школярів; б) три товариша;. в) три племені;. г) три дружні учні. 14. Утворіть усі можливі супені порівняння прислівника наполегливо. 15. Утворіть речення, щоб в першому випадку слово розумний виступало іменником, а в другому – прикметником. 16. Утворіть активні дієприкметники теперішнього часу від слів: крокують, зітхають, співають, терплять. 17. Випишіть із речення дієслова, в дужках, якщо можливо, вкажіть його граматичні ознаки (вид б, час, особу, рід, число) Вивчай і люби українську мову, говори нею так, аби всім, хто слухає, захотілося навчитися нашої мови й користуватися її скарбами.