У кожному з речень підкреслити граматичну основу, поставити питання від головної частини до підрядної. Накреслити схеми речень. Пахнуть хлібом слова, що мене їх навчила мати. Я працювати мушу, щоб не соромитись хліба. Був я в гостині, де люди живуть співочі. Коли не до вірші, то вже не до лікарі. Тікай набік з дороги, бо суне пан безногий.

1) Б) утворені з двох чи кількох простих речень, об'єднаних у одне ціле за змістом та інтонацією; 
2) А) Налита сонцем і вітрами, хлюпоче веслами весна, і піднімає буйні трави земля, хмільна і запашна. 
3) Б) утворене з кількох простих, рівноправних, незалежних одне від одного речень, поєднаних сурядним зв'язком; 
4) Б) То шумів зелений лист, то в вінку мінився золотом ряст, то золотим дощем лились пісні. 
5) В) або...або, то...то, хоч...хоч, не тільки...а й, не тільки...але й.
6) Б) І став улюбленцем донбасівського полку цей бистрий і меткий, і радісний хлопчак. 
7) А) Відберіть у народу все — і він усе зможе повернути; але відберіть мову – і він ніколи більше не створить її.
8) Б) Посеред туману застережливо гукали кораблі й інколи лунав шаленіючий дзвін.
9) В) Прийде година - пристигне і калина.
10)
А) В сонні верби кинувся туман, у прощанні айстри обнялися. - 1. Просте, ускладнене поширеною відокремленою обставиною
Б) Ходять уперті чутки, що ворог уже зовсім близько від Полтави. - 4. Складне, сполучникове, складнопідрядне. 
В) Василько розчепірив руки і, падаючи грудьми на воду, звів їх докупи. -  3. Складне, безсполучникове.
Г) А за вікном то хмарилось, то зрідка зблискував промівнь неяскравого сонця. - 2. Складне, сполучникове, складносурядне.
11) 
А) Зацвіли пишно і духмяно, запахли у Києві каштани, але весна ще неповністю вступила у свої права. - 1. [ ] і [ ], але [ ]...
Б) По узліссі на галявині зеленіє перший ряст, і цвітуть проліски та сон-трава, але вранці у повітрі ще дихає морозець. - 4. [ ], і [ ], але [ ].
В) Ще мить - і сад загубить пишну вроду - 2. [ ] – і [ ]..