1.Укажіть складні речення із сурядним і підрядним зв’язком, визначте види підрядних частин, підкресліть головні члени речення, накресліть схеми. Чи правильним є твердження: речення з різними видами зв’язку дають змогу деталізувати, уточнювати висловлені думки висвітлювати додаткові відомості, виходячи за межі одного речення, а також складатися 1 головної частини та кількох підрядних? 1)Якщо в людини все гаразд вдома і на роботі, то їй подобається, що люди виявляють, наприклад, інтерес до того, як її син закінчив школу, чи влаштувався на роботу, чи склав екзамени у вуз; або ж чи вийшла її дочка заміж; як вона сама збирається святкувати свій п’ятдесятирічний ювілей і т. п. 2) На одній із сторін арсеналу добре збереглася композиція з трьох гербів: державного герба Польщі, біля якого стоять два хлопчики (в центрі), герба короля Яна Собеського (ліворуч) і герба міста Львова (праворуч 3) Свою особисту кривду кожен має право простити – то його діло; але колективної кривди ніхто не може дарувати, не може давати амністії за мерзоту над іншим – от як рішив собі це питання Шевченко. 4).Забравшись на тин, я трусонув гілляку, і на стежку, в картоплю, бадилля якої вже темніло й жухло, важко, смачно загупали яблука. 5) З-за хмар прозирнуло сонце, і стало видно далекі сірі села, ріднесенькі переліски, припушені інеєм, та чорну смугу дороги попереду, що п’ялася посеред снігів на гору.