Перепишіть подані речення, розставте пропущені розділові знаки. Визначте тип кожного речення і замалюйте до його схему. Здійсніть синтаксично-пунктуаційний аналіз трьох останніх речень. 1) Сонце зовсім сіло вечірня зоря погасла. 2) Не русалонька блукає то дівчина ходить. 3) Будеш слугою народу не забудуть тебе зроду. 4) Пройшла зима весна настала. 5) Прийде осінь у засіках буде хліб золотий. 6) Правди не приховаєш мудруй не мудруй. 7) Бачу здалеку хвиля іскриста грає вільно на синьому морі. 8) Бережися, гордий і могутній птах у степ прийшли люди. 9) Весняна сила в душі моїй грає її не зломили зимові морози міцні її до землі не прибили тумани важкі її не розбила і ся перелітная буря весняна (Леся Українка 10) Не бійся заглядати у словник це пишний яр а не сумне провалля збирайте, як розумний садівник, достиглий овоч у Грінченка й Даля (І.Рильський). 11) Правильне бачення добра і зла – основа справедливості, а виховання перестає бути вихованням коли дитина відчуває що з нею повелися несправедливо, несправедливість породжує образу і обурення, під­лість і лицемірство (В.Сухомлинський).