Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Будь ласка до іть потрбіно здати до 19:00!! 1. Вкажіть вірні твердження. А Відокремленими можуть бути будь-які члени речення. Б Другорядні члени речення, які для підсилення їх смислової ролі виділяються в усному мовленні інтонацією й паузами, називаються відокремленими членами речення. В ВЧР на письмі можуть виділятися комами, рідше — тире. Г ВЧР — означення можуть бути узгоджені та неузгоджені, поширені. Непоширених означень немає в українській мові. 2. З’ясуйте вірні умови відокремлення. А Порядок слів у реченні. Б Ступінь поширеності ВЧР. В Додаткове смислове навантаження. Г Граматична не сполучуваність слів. Ґ Наявність звертань або вставних слів. Д Бажання автора звернути увагу читача. 3. Вкажіть речення з ВЧР. А Бринчать шкільні вікна від вибухів, а нам, хлопчакам, вже ніяк не всидіти за партами (За В. Несененком Б І розливається Дніпро-ріка… В Придбавши квиток на Київ (відпустка кінчається), повертаюсь на Кевліч (За В. Несененком). Г Остання військова акція, пов’язана з іменем уславленого кошового, — похід 1680 року (За О. Апанович). 4. Вкажіть речення з ВЧР — означеннями. А Вона кинулася в комірчину до скрині і внесла цілу купу вишитих рушників (За І. Цюпою). Б Задихаючись, прибіг Ігор (За О. Донченком). В Сильна і вправна, вона працювала завзято й самовіддано (В. Собко). Г Були всі, крім неї.
Объяснение:
1. А слова Ушинського вималював на титулці червоним олівцем: “Якщо ви вдало виберете працю і вкладете в неї всю свою душу, то щастя само знайде вас”.
2. “Наші діти, — вчив Макаренко, — це майбутні творці історії...”
3. “Три біди є у людини — смерть, старість і погані діти”, — говорить народна мудрість.
4. Його непокоїло, коли діти на питання: “Яким ти хочеш вирости?” — відповідали: “Сміливим, хоробрим, дужим”, — але майже ніхто не говорив: “Чесним і добрим”. (І. Цюпа.)
5. “Так, бачу, ти усім тут добре надоїв, — Кіт Вовкові сказав. — Чого ж ти, братику, сюди і забігав?”
6. “Так себто я брешу? — тут Вовк йому [Ягняті] гукнув.— Чи бач! Ще і базікать стало...”