Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
ВПРАВА 183. Перепишіть, знімаючи дужку. 1. Краса — лиш відображення земного у не/земному дзеркалі душі! . 2. Хай розквітневеселково у не/виданій красі наша мова калинова, наче сонце у росі. 3. В дружній сім'їнепорозуміння тривають не/довго. 4. То не/просто мова, звуки, не/словникові холоди-ни - в них чути труд, і піт, і муки, чуття єдиної родини . 5. Душа народу не/сліпа, вонастоока . 6. Я винний в тім, що світ не/ліпший, не/розумніший, ніж він є, хоч віддаю йо-му найглибше, найкраще почуття своє. 6. Без мистецтва життя було б холодним, не/затишним, не/привітним. 7. Слово, моя ти єдиная зброє, ми не/повинні загинутьобое . 8. Ми - не/безліч стандартних «я», а безліч всесвітів різних .9. Ніде не/видно ні живої душі 9. На заході догоряла ніжна не/смілива заграва. 10. Крізь пелену туману проступали якісь невиразні силуети . 10. Не/чутнимикроками увійшли в село запашні присмерки . 11. Холодні зірки мерехтіли в темномунебі, і нескінченний Чумацький Шлях простягся у вічність.
Речення. 2. Схарактеризувати речення за метою висловлювання та інтонацією. 3. Вказати вид за типом зв’язку (безсполучникове, складносурядне, складнопідрядне (з одним підрядним, з кількома), речення з різними видами зв’язку). 4. Визначити кількість частин у реченні, смислові зв’язки між ними, виділити граматичні основи у частинах складного речення. 5. У складнопідрядних реченнях визначити вид підрядного, а у реченнях із кількома підрядними — вид підрядності. 6. Пояснити розділові знаки у реченні. 7. Побудувати схему речення. 8. Розібрати кожну частину за схемою розбору простого речення (за потреби). Зразки розбору