Визначте засіб міжфразового звязку між реченнями останнього абзацу тексту "народження пісні"

  пройшла зима , настала весна . березень . але зима не хоче поступатись місцем весні , і тому ще  й досі  були морози .     вчора я і мої друзі прийшли до школи . а там хлопці з сусідньго класу повідомили , що біля озера зупинилася зграя лелек , що повернулися з вирію .      звичайно , пташкам не було що їсти , і тому вони почали гинути . ми з друзями вирішили бідним пташкам , і стали на їх захист . ми та всі наші односельці підгодовували їх .      наші старання виявились не марними , і тому більшість чорногузів вдалося врятувати .      на вулиці все теплішало , і пташки вже могли самостійно добувати собі їжу . трохи відпочівши та набравшись сил  , пташки змогли повернутися до своїх домівок , на старі гнізда . ну , вот так как-то . сейчас напишу план .

    пропоную скласти таку казку про лісову школу:  

    в одному дрімучому лісі україни є лісова школа. туди збігаються всі дітлахи-звірятки на заняття. вчителькою у школі працює сова. вона вчителює у лісовій школі вже близько п’ятдесяти років. ось лунає перший шкільний дзвоник. дітки стрімголов біжать на уроки. зайчик і лисичка вже на місці. вони зайняли свої місця за партами та чекають на розпорядження вчительки сови. лиш ведмежатко запізнився на урок. його до школи мати. але вчителька сова знає, чому ведмежатко запізнився. він щойно вийшов із зимової сплячки і йому важко повертатись до занять. урок починається. дітки уважно та старанно слухають вчительку.

   

    спільнокореневі: дітлахи – діти,  ліс – лісова,  вчителька – вчителює.