Сократите дробь корень из 27-корень из 21- корень из 15/2-корень из 7 -корень из 5

maksimforyou20

06.04.2023

$\frac{ \sqrt{27}- \sqrt{21}- \sqrt{15}}{2- \sqrt{7}- \sqrt{5}}= \frac{ \sqrt{3\cdot9}- \sqrt{3\cdot7}- \sqrt{3\cdot5}}{2- \sqrt{7}- \sqrt{5}}= \frac{ \sqrt{3}\cdot(2- \sqrt{7}- \sqrt{5})}{2- \sqrt{7}- \sqrt{5}}= \sqrt{3}$

luza5

06.04.2023

22

Объяснение:

Kevin Kevin ta'tilini kutib turardi. Ta'til paytida onasi unga katta syurpriz haqida gapirdi. Yozgi ta'til boshlandi. Endi u qushday erkin edi, rasm chizishda, rasm chizishda, kriket o'ynashda va televizor ko'rishni xohlagan. Kevin o'zining qalam va albomini chiqardi. U rasm chizmoqchi bo'lgan edi, to'satdan eshik qo'ng'irog'i chalindi. Bu uning amakivachchasi Maks edi. "Hiii!", Deb baqirdi Maks va Kevinning karavotiga sakrab tushdi va uning qalamlarini qismlarga ajratdi, "Men bu erda ta'tilga keldim". Ta'til kunlarida Kevin bunday "syurpriz" dan xursand bo'lmadi. Maks Kevinning og'rig'i edi. U har doim noto'g'ri ishlarni qilar edi. Shunday qilib, keyingi bayramlar uning hayotidagi eng yomon kun bo'ladi. Keyingi bir necha kun u uchun dahshatli edi ... Kevin.

hvostna23

06.04.2023

22

Объяснение:

Kevin Kevin ta'tilini kutib turardi. Ta'til paytida onasi unga katta syurpriz haqida gapirdi. Yozgi ta'til boshlandi. Endi u qushday erkin edi, rasm chizishda, rasm chizishda, kriket o'ynashda va televizor ko'rishni xohlagan. Kevin o'zining qalam va albomini chiqardi. U rasm chizmoqchi bo'lgan edi, to'satdan eshik qo'ng'irog'i chalindi. Bu uning amakivachchasi Maks edi. "Hiii!", Deb baqirdi Maks va Kevinning karavotiga sakrab tushdi va uning qalamlarini qismlarga ajratdi, "Men bu erda ta'tilga keldim". Ta'til kunlarida Kevin bunday "syurpriz" dan xursand bo'lmadi. Maks Kevinning og'rig'i edi. U har doim noto'g'ri ishlarni qilar edi. Shunday qilib, keyingi bayramlar uning hayotidagi eng yomon kun bo'ladi. Keyingi bir necha kun u uchun dahshatli edi ... Kevin.

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Изобразите схематически график функции y=cos x-1 [-п/2; 2п]

функция у=-11/2х+25.Найдите значение функции х равном 6

3ctg3x- корень из 3=0 принадлежит [пи/6; пи]

Расставь числа от меньшей к большей: 3, -5, 7, 0, и смешанная дробь -6 1/3

Як зробити шаблон у=х2? який він на вигляд не можу зрозуміть як його робить

Из ящика с 12 белыми и 8 чёрными шарами наугад вынимают 2 шара. какова вероятность того, что оба они белые, что они разного цвета?

Решите уравнение: 1) x^2 - 4(x-2)+ 3x - 14 = 0 2) 4x^2-3(x^2-2x)-10=6 3) 5x^2-3(x^2+2x)+3x+9=14 4) (2x+3)(3x+1)-10=11x+20

постройте на координатной плоскости прямую заданную уравнением ах+by+c 0 при следующих значениях коэффициентов a b c а=0 b=2 c=-6

В прямокутному трикутнику АСB (С=90º), АС=24 см, ВС=10 см. Через точку Д до площини трикутника проведено перпендикуляр АД так, що АД=18 см. Знайти довжини похилих ДВ та ДС.

Построй график функции y=2x+2 . Данная функция возрастает убывает

При каком значении параметра а множеством значений функции у=10+а(1-sin5x) является промежуток [10; 12] ?

2. ( ) Найдите площадь прямоугольника. ответ запишите в виде одночлена стандартного вида и укажите его степень0, 25хʻyz6xy'Z'

Сократите дробь корень из 27-корень из 21- корень из 15/2-корень из 7 -корень из 5

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Изобразите схематически график функции y=cos x-1 [-п/2; 2п]

функция у=-11/2х+25.Найдите значение функции х равном 6

3ctg3x- корень из 3=0 принадлежит [пи/6; пи]

Расставь числа от меньшей к большей: 3, -5, 7, 0, и смешанная дробь -6 1/3

Як зробити шаблон у=х2? який він на вигляд не можу зрозуміть як його робить

Из ящика с 12 белыми и 8 чёрными шарами наугад вынимают 2 шара. какова вероятность того, что оба они белые, что они разного цвета?

Решите уравнение: 1) x^2 - 4(x-2)+ 3x - 14 = 0 2) 4x^2-3(x^2-2x)-10=6 3) 5x^2-3(x^2+2x)+3x+9=14 4) (2x+3)(3x+1)-10=11x+20

постройте на координатной плоскости прямую заданную уравнением ах+by+c 0 при следующих значениях коэффициентов a b c а=0 b=2 c=-6

В прямокутному трикутнику АСB (С=90º), АС=24 см, ВС=10 см. Через точку Д до площини трикутника проведено перпендикуляр АД так, що АД=18 см. Знайти довжини похилих ДВ та ДС.

Построй график функции y=2x+2 . Данная функция возрастает убывает

При каком значении параметра а множеством значений функции у=10+а(1-sin5x) является промежуток [10; 12] ?

2. ( ) Найдите площадь прямоугольника. ответ запишите в виде одночлена стандартного вида и укажите его степень0, 25хʻyz6xy'Z'​

2. ( ) Найдите площадь прямоугольника. ответ запишите в виде одночлена стандартного вида и укажите его степень0, 25хʻyz6xy'Z'