1)разложи на множители: (d18+s18)2−(d18−s18)2−d2s2 2)реши уравнение (3x−3)2−(x−19)2=0 3)решить уравнение: t2+10t+16=0 4)решить уравнение: t2−10t−11=0

Решение смотри в приложении

 1) (18d+18s-18d+18s)(18d+18s+18d-18s)-d^2s^2=1296sd-d^2s^2=sd(1296-sd)
2) 9x^2+9-18x-x^2-361+38x=0
     8x^2+20x-352=0
     2x^2+5x-88=0
x1=-8. x2=11/2 (D=25+704=729; D=27; x1=(-5+27)/4 ; x2=(-5-27)/4)
3) t1 = - 2, t2 = -8 (D и t считаются так же , как и во 2 пункте )
4) t1=  -1 t2=11  (D и t считаются так же , как и во 2 пункте )

Данная закономерность продиктована различием климата в древней греции и христианских стран. всем известно что в древней греции было жарко. а теперь представь, что куча народу заходит в каменное плохо проветриваемое помещение. дышать там попросту станет нечем. в странах, где было христианство, наоборот, было холодно, и, соответсвенно, чтобы согреться, люди заходили в храм (ведь вместе-то теплее). как ты можешь заметить, сейчас в греции тоже молятся внутри храма. это объясняется наличием систем кондиционирования в современном мире.

Наталка, миколка і василько пішли до лісу. раптом наталка почула якийсь звук. вона покликала своїх друзів та вони разом пішли в ту сторону.  коли діти підійшли ближче, то побачили струмок. але він дзюрчав все тихіше й тихіше. на початку струмка була гора каміння. у дітей із собою були відерце, дві лопати і граблі.  наталка, василько й миколка прибрали каміння і дали шлях водяному потоку. в ньому заіскрилась чиста вода і почала вибігати срібним струмочком.  ось так діти врятували джерело.