3) решите систему уравнений! {8x+y= -6 с решением! {-2x+5y=12 4) разложите на множители: b^3-81b=? (b в 3 степени! ) 5)пересекаются ли графики функций? а) y= -2x+3 и y = -2x+7 (найдите точку пересечения) б) y= 3x-8 и y=2x+8 (найдите точку пересечения) ^ - степень числа(цифры) *- знак умножения! за , удачи)

3. {y=-6-8x

    {-2x+5(-6-8x)=12

-2x-40x=30+12

-42x=42

x=-1

y=-6-8(-1)=-6+8=2

ответ: (-1; 2)

4. b^3-81b

    b(b^2-81)

    b(b-9)(b+9)

5. а) графики не пересекаются 

      б)точка пересечения (16; 40)

 

Т.к. нет целого квадратного числа из 5, то не извлекая её из-под знака корня установим её нахождение на числовой прямой.  √5 находится между целыми числами 2 и 3, т.к. 2²=√4, а 3²=√9. значит 2< √5< 3. чем больше число под знаком корня, тем больше её значение. для сравнения чисел под корнем числа заключают под корень с одинаковым показателем. в данном случае под корень с показателем 2 (арифметический квадратный корень).  но если извлекать из-под корня 80, то можно двумя способами:

Вчем именно проблема? если это только начало, то базовые правила я могу объяснить хорошо, давайте по порядку. во-первых, вычитание /деление/умножение/сложение выполняется в том же порядке, что и в работе с целыми числами. если вы хотите сложить или вычесть n-ое количество дробей, то их к одному знаменателю, а числители вычьте или сложите, смотря, что вам надо. при умножении вам надо числитель одной дроби умножить на числитель другой, также перемножить знаменатели. если у вас деление, то в дроби, на которую делят (т.е. делитель (не вы должны поменять числитель и знаменатель местами и перемножить, как в ранее описанном правиле умножения