Телудің екі әдісінің арасында қандай айырмашылық бар?

1  Определи растения, которые относят к семейству Лилейные и запиши обозначающие их  буквы

Лилейные —  А, В, Е

А. тюльпан,

В. лилия,

Е. ландыш.

2  Соцветие сложный колос и плод зерновка — семейство Злаковые

3  Укажи формулу цветка семейства Злаки и запиши обозначающую его букву.

Д. О(2)+2Т3П1;

4 Укажи, к какому семейству принадлежит кукуруза. Злаковые.

5 Найди растения (растение) семейства Злаки:

Г. кукуруза

6 Установи верный ответ на вопрос: у растения кукурузы:

В. мочковатая корневая система

7 Вставочный рост характерен для семейства:

А. Злаки

8 К одному семейству принадлежат:

Г. пшеница и овёс

9 Обозначь, какие из суждений верны.

А. Число частей цветка у растений семейства Лилейные кратно 5  НЕТ

Б. Вставочный рост характерен для семейства Лилейные. НЕТ

10 Обозначь семейство растений, соответствующее приведённому признаку.

Плод зерновка — семейство Злаковые.

11 Найди формулу цветка семейства Лилейные и запиши обозначающую его букву:

Б. О3+3Т3+3П1;

12 Обозначь, какие из суждений верны.

А. Число частей цветка у растений семейства Лилейные кратно 3  ДА

Б. Вставочный рост характерен для семейства Злаковые.  ДА

13 Обозначь, какие из суждений верны.

А. Растения семейства Злаковые имеют плоды ягоды или коробочки.  НЕТ

Б. Плод у растения пшеница — зерновка.  ДА

14 Установи верный ответ на вопрос.

Почему лилию, ландыш и тюльпан относят к семейству лилейных?

Б. имеют одинаковое строение цветка

15 Ученик в ответе указал:

1) у большинства растений семейства Лилейные цветки собраны в соцветия, лишь у немногих  цветки одиночные.  ДА

2) Листья Лилейных могут быть простыми и сложными с сетчатым жилкованием.  НЕТ (дуговым жилкованием)

3) Лилейные часто вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями.  НЕТ (это характерно для Бобовых)

4) Цветки Лилейных — с простым околоцветником.  ДА

5) Для Лилейных характерен плод зерновка. НЕТ (ягода или коробочка)

Объяснение:

Методы биологии. Биология использует самые различные методы исследования. К традици-онным, но сохранившим свое значение относится описательный метод. Основные методы биологии:
· наблюдение и описание фактов и явлений (описательный метод) . Метод наблюдения дает возможность анализировать и описывать биологические явления. На методе наблюдения основыва-ется описательный метод. Для того, чтобы выяснить сущность явления, необходимо прежде всего собрать и описать фактический материал. Например, с метода наблюдения можно изучить сезонные изменения в живой природе. Наблюдение - изучение объектов живой природы в естест-венных условиях существования. Это непосредственное наблюдение за поведением, расселением, размножением растение и животных в природе. Для этих целей используются как традиционные средства полевых исследований (бинокль, видеокамеры) , так и сложное лабораторное оборудование (микроскопы, биохимические анализаторы, разнообразная измерительная техника) .
· сравнение, дающее возможность установить сходство и различие между разными биологиче-скими структурами и явлениями (сравнительный метод) . Сопоставляют анатомическое строение, химический состав, структуру генов и другие признаки у организмов разного уровня сложности. При этом исследуются не только ныне живущие организмы, но и давно вымершие, сохранившиеся в виде окаменелых останков в палеонтологической летописи.
·эксперимент (лат. experimentum – испытание) , в ходе которого биологические объекты и про-цессы изучаются в искусственно созданных, точно контролируемых условиях (экспериментальный метод) . Экспериментальный метод связан с целенаправленным созданием системы ис-следовать свойства и явления живой природы. Экспериментальный метод (опыт) - исследования жи-вых объектов в условиях экстремального действия факторов среды – измененной температуры, ос-вещенности или влажности, повышенной нагрузки, токсичности или радиоактивности, измененного режима или места развития (удаление или пересадка генов, клеток, органов и т. п.) . Эксперименталь-ный метод позволяет выявить скрытые свойства, пределы адаптивных (при воз-можностей живых систем, степень их гибкости, надежности, изменчивости.
·Широко используются инструментальные методы: электрография, радиолокация и др.
·Моделирование – построение и изучение моделей (схем, графиков, описаний) процессов и явлений, которое стало все шире применяться с развитием компьютерных технологий. С метода моделирования изучается какое-либо явление через его модель.
·Универсальное значение для всех отраслей биологии имеет исторический метод – изучение всех явлений и процессов, как этапов эволюционного развития природы. Исторический метод выяв-ляет эволюционные преобразования биологических видов и их сообществ. Это один из важнейших методов, служащий основой осмысления получаемых фактов. Исторический метод выясняет зако-номерности появления и развития организмов, становления их структуры и функций.
·Палеонтологический метод – изучение вымерших организмов.
·Системный метод относится к категории новых междисциплинарных методов исследования. Живые объекты рассматриваются как системы, то есть совокупности элементов с определенными отношениями.
·Биохимический метод позволяет выделять и изучать вещества, входящие в состав организ-мов, их превращения, позволяет выявлять наследственные нарушения обмена веществ.
Частные (специальные) методы цитологии используют для изучения строения и функций клеток и тканей:
·световая микроскопия - позволяет обнаружить ядро и некоторые органоиды клетки – мито-хондрии, хлоропласты, аппарат Гольджи, реснички и жгутики.
·электронная микроскопия – позволяет изучать тонкое строение органоидов (например, хлоропластов) , их ультраструктуру,
·центрифугирование - позволяет избирательно выделять и изучать органоиды клетки;
·Метод культуры клеток и тканей используют для изучения строения и функций клеток.
Частные (специальные) методы генетики
·Гибридологический - м