Назвіть чинники неживої природи : а. вирубування лісів б. вплив паразитів в. вплив хижаків г. температура повітря

ответ: г)температура повітря

Объяснение: я тоже этот тест делала

Информация взята с сайта mkb-net.ru
Болезни мочеполовой системы детей и подростков занимают видное место в общей структуре заболеваний. Основная причина их развития – инфекционная. Это требует внимательного отношения к ребенку во время перенесения им инфекционного заболевания.

Рекомендуется полноценно лечить болезнь, избегать переохлаждений и обеспечивать витаминизированное питание. Чем-чем, а здоровьем детей мы не должны шутить, и при появлении симптомов заболеваний почек надо сразу же обращаться к специалисту.

Болезни мочевыделительной системы во многом можно предупредить посредством внимательного отношения к своему организму и недопущению развития инфекции. Кроме того, нам надо просто немного внимательнее относиться к своему здоровью и лучше предупреждать, чем запускать болезни.

В XX в. динамичное развитие биологического познания позволило открыть молеку­лярные основы живого и непосредственно приблизиться к решению величайшей проблемы науки — раскрытию сущности жизни. Радикально изменились и сама биоло­гия, и ее место, роль в системе наук, отношение биологической науки и практики. Биология постепенно становится лидером естествознания.

Выражением этой тенденции являются следующие процессы: укрепление связи биологии с точными и гуманитарными науками; развитие комплексных и междисцип­линарных исследований; увеличение каналов взаимосвязи с теоретическим познани­ем и со сферой практической деятельности, прежде всего с глобальными проблемами современности; явное участие запросов практики в актуализации тех или иных про­блем биологического познания; непосредственным основанием исследовательской деятельности в биологии все в большей степени выступают прямые практические потребности, интересы и запросы общества; непосредственно программирующая роль биологии по отношению к аграрной, медицинской, экологической и другим видам практической деятельности; возрастание ответственности ученых-биологов за судьбы человечества (прежде всего в связи с перспективами генной инженерии); непосредственное проявление гуманистического начала биологического познания, широкое внедрение ценностных подходов и др. Все в большей мере становится ясно, что логика биологического познания в перспективе будет непосредственно задаваться потребностями практического преобразования природы, развития общественных отношений и интересов людей.