Закончите следующие фразы: А) Лейкопласты на свету превращаются в_1_ Б) Отвечает за хранение и передачу наследственной

1-    хлоропласты
2-    ядро
3-    Аппарат Гольджи
4-    Вакуолях

a + b - число пассажиров в первом и втором вагонах,
с + d - общее число вышедших пассажиров,
(а + b) - (с + d) - число оставшихся пассажиров в первом и втором вагонах,
а - с - число пассажиров оставшихся в первом вагоне,
b - d - число пассажиров оставшихся во втором вагоне;
(а - с) + (b - d) = а - с + b - d = (а + b) - (с + d).
Если а = 45, b = 39, с = 14, d = 12,
(а + b) - (с + d) = (45 + 39) - (14 + 12) = 84 - 26 = 58;
(a - c) + (b - d) = (45 - 14) + (39 - 12) = 31 + 27 = 58;
а) (548 + 897) - (148 + 227) = (548 - 148) + (897 - 227) = 400 + 670 = 1070;
6) (391 + 199) - (181 + + 79) = (391 - 181) + (199 - 79) = 210 + 120 = 330.

ответ:

объяснение: "вдохновляющий вас пример развития человеческого капитала"

человек - основной элемент общество. из древне человеческие знания и навыки считались катализатором развития общества. в современном мире где развита научные технические средства и техника человеческая сила теряет былую потребность. но, навыки и знания всегда востребованы. в совокупности интеллект, здоровье, знания, качественный и производительный труд означает человеческий капитал.

понятие «человеческий капитал» приобретает в настоящее время большое значение не только для - теоретиков, но и для отдельных организации. в данном случае человеческий капитал будет востребован только при каждодневном самообразовании человека. если же человек получает профессиональное образование и нигде не работает, не использует свои знания в целях получения дохода, то они представляют собой человеческий потенциал. «человеческий капитал, – по мнению одного из создателей теории человеческого капитала г. беккера – это имеющийся у каждого трудоспособного человека запас знаний, навыков и мотиваций».  

одним из средств, влияющих на качественный рост человеческого капитала в обществе является образование. общеизвестно, что образование – важнейший фактор формирования человека как личности. в учреждениях образования человек с раннего возраста постигает грамоту, усваивает национальные и общечеловеческие ценности, изучает наследие народа, достигает высшей степени культуры и раскрывает другие способности. высказывания великого ученого абу-наср аль-фараби о содержании значении образовании, о его месте в сущности человека и по сей день являются важными инструментами просветительской деятельности.

скульптором каждого человека при формированиях как личность это может быть только – учитель. в профессии педагога значимую роль играет именно знания и методика преподавания. развития знаний различными способами образования делает преподавателя на уровень выше. век скорости все чаще заставляет совершенствовать свои знания с каждым днем. конечно же аспекты приобретении знаний общепринятом способом в современном мире выходит за рамки традиционной образовательной системы, превращаясь в «обучение в течение всей жизни». только закалённые в бою знаний может покорить вершину олимпа. для продуктивности каждого человека важен стимулирующий фактор. но в любой профессии есть мотивирующие причины, в профессии преподавателя – это его конструирование личности ученика.

в заключениях хотелось бы отметит что, состояние современной системы образования, в конечном счете, предопределяет развитие страны на ближайшие годы. а также основным локомотивом развития – социальной конъектуры населения. поэтому логично утверждать, что образование является ведущей отраслью производства человеческого капитала, будущего благополучия человека и всего общества.