Каковы особенности двух главных зон расселения в России?

По особенностям расселения людей в России различают две главные зоны. Основная зона расселения охватывает почти всю европейскую часть страны, за исключением Севера. В азиатских районах она сужается и тянется узкой полосой по югу Сибири и Дальнего Востока. Её природные условия относятся к благоприятным и наиболее благоприятным для жизни человека. Поэтому освоение этой территории началось давно. Здесь высокая плотность населения (в среднем 50 чел./км2), располагаются все города с числом жителей более 500 тыс. человек и крупнейшие городские агломерации.
Зона Севера простирается к северу от основной зоны расселения. Она занимает 64% территории страны. Природные условия здесь малоблагоприятны и неблагоприятны для жизни населения и его хозяйственной деятельности. Но здесь сконцентрированы важнейшие природные ресурсы. Расселение в зоне Севера очаговое: близ крупных месторождений сырья и портов, вдоль транспортных путей и по долинам рек. По сравнению с Основной зоной расселения в зоне Севера требуется больше затрат на освоение, строительство, оплату труда.

исходя из поведения девочки можно сразу предположить, что появление нового члена семьи еще больше урежет внимания родителей, т.к. первостепенной будет благосостояние новорожденного, а не досуг более старшего ребенка, из чего следует, что девочка явно не хорошо будет это переносить, чтобы это исключить, или как минимум смягчить, можно этот самый досуг направить в младенца, делая из всего этого своего рода игру для девочки, где она исполняет роль заботящейся ответственной матери, естественно не заходя за рамки дозволенного и минимизировать принятия самостоятельных решений и так сказать не давать этой девочке "докапываться" лишний раз до ребенка, либо эти два родителя разделятся на два ребенка, и каждый будет   занят одним каким то чадом (в случае необходимости второй половинке) и просто меняться местами через определенные промежутки времени. но и не исключено что данная ситуация в семье сделает девочку более сдержанной и она поймет всю ответственность (хотя на что можно надеяться, 5 лет как никак)

в таком раннем возрасте крайне нежелательно ограждать ребенка от социальных отношений, это может выйти боком и ребенку может быть все труднее выстраивать эти самые соц. отношения и вливаться в коллективы, сидеть дома вечно нельзя, надо выходить в свет, общаться, решать совместно какие то . насчет мотивации и произвольности, какую можно ожидать мотивацию и произвольность от ребенка 7 лет, который еще и никуда не ходил, в школе хотя бы будут какие то правила, требования, будет вырабатываться самостоятельность и внимательность, что и включает в себя эта самая произвольность.