Work in groups and follow these steps. See in "What makes a good speaker" "Learning strategies" (page 172 1 Make sure that everyone in class is familiar with the topic of the debate.

Работайте в группах и выполните следующие действия. См. «Что делает оратора хорошим" в разделе "Обучение стратегии" (стр.172).
1 Убедитесь, что все в классе знакомы с темой обсуждения.
2 Разделитесь сами на две группы: А и В.
3 Группа А будет поддерживать эту идею. Потратьте время, чтобы обсудить идею с разных точек зрения. Затем соберите и систематизируйте аргументы, которые поддерживают эту идею. Подумайте над причинами, чтобы защитить позицию вашей группы и дайте примеры.
4 Группа В будет не согласна с основной идеей дискуссии. Обсудите и запишите вспомогательные идеи, которые оправдывают присвоенную позицию вашей группы.
5 В ваших группах выберите представителя и «кормите» его идеями группы обсуждаемых.
6 Представители из каждой группы выступают по очереди, каждый из них выступает заданное времени (например, две-три минуты). Порядок:
• first affirmative (первое положительное — Аргументы в пользу этого предложения
• first negative (первое отрицательное — аргументы против предложения
• second affirmative (второе положительное — Аргументы в пользу этого предложения
• second negative (второе отрицательное — аргументы против предложения
7 Каждому из представителей дается несколько минут, чтобы опровергнуть аргументы другой команды.
8 Класс может затем направлять конкретные вопросы представителям.
9 Проголосуйте после завершения обсуждения и решите, какая сторона обладала сильным аргументом.

Правила дебатов:
• Поработайте как команда и всегда поддерживайте друг друга
• Слушайте ваших оппонентов очень внимательно
• Делайте пометки, пока говорят ваши оппоненты, чтобы сделать список их идей
• Попытайтесь ответить на вопросы ваших оппонентов, давая аргументы для ваших ответов
• Будьте вежливыми и дисциплинированными в процессе дебатов
• Никогда не перебивайте друг друга
• Не говорите больше того времени, которое вам отведено

1. Государственный суверенитет — это неотчуждаемое юридическое качество независимого государства, символизирующее его политико-правовую самостоятельность, высшую ответственность и ценность как первичного субъекта международного права; необходимое для исключительного верховенства государственной власти и предполагающее неподчинение власти другого государства; возникающее или исчезающее в силу добровольного изменения статуса независимого государства как цельного социального организма; обусловленное правовым равенством независимых государств и лежащее в основе современного международного права

2. Национальный суверенитет

В современном международном праве, помимо государственного суверенитета, сформировалось понятие национального суверенитета, понимаемого как право каждой нации на самоопределение. Содержанием национального суверенитета является полновластие нации и её политическая свобода выбирать свою государственно-правовую организацию и форму взаимоотношений с другими нациями. Обеспечивается суверенитет нации социально-экономическим и политическим устройством общества, то есть он не является изначально любой нации присущим. По своей сути национальный суверенитет является демократическим принципом, реализация которого зависит от осознания нацией своих жизненных интересов, объективно вытекающих из условий её существования и развития. Однако принцип национального суверенитета не абсолютизирует нацию, а лишь придаёт государственному суверенитету новое качество. Право на государственный суверенитет на определённом историческом этапе становится правом нации, которое может реализовываться нацией как в форме создания собственного государства, так и путём вхождения в состав более крупного государственного образования

3. Народный суверенитет

Доктрина народного суверенитета была разработана в XVIII в. французским мыслителем Руссо, называвшим суверена ни чем иным, как коллективным существом, образуемым из частных лиц, в совокупности получивших имя народа. Суть народного суверенитета заключается в верховенстве народа в государстве. При этом народ рассматривается как единственный законный и правомерный носитель верховной власти или как источник государственного суверенитета. Народный суверенитет является антагонистом суверенитета монарха, при котором монарх рассматривается не как член народа, а как индивидуальная личность — носитель суверенной (абсолютистской, самодержавной) государственной власти. Понятия народного суверенитета и государственного суверенитета также различны, но не противопоставлены друг другу, поскольку в первом случае раскрывается вопрос о высшей власти в государстве, а во втором — вопрос о верховности власти самого государства. В настоящее время доктрина народного суверенитета признана мировым сообществом, что нашло, в частности, своё отражение в ст. 21 Всеобщей декларации прав человека, согласно которой воля народа должна быть основой власти правительства и находить своё выражение в периодических и нефальсифицированных выборах при всеобщем и равном избирательном праве и свободном голосовании. Также доктрина народного суверенитета нашла своё выражение в праве народов на неотъемлемый суверенитет над их естественными богатствами и в иных формах.

Не секрет, что освещение в доме играет ведущую роль. Ведь оно создать максимальный комфорт для безопасного и удобного времяпрепровождения в любом жилом помещении. Поэтому к планированию освещения квартиры нужно подходить максимально ответственно. Грамотное и продуманное освещение позволит вам улучшить настроение, повысить свою продуктивность, нормализовать микроклимат в семье, а также эффективно отдыхать от работы и учёбы. В этом видеоуроке мы поговорим об освещении жилого помещения. Обсудим различные виды ламп. Узнаем их достоинства и недостатки. Рассмотрим классификации светильников. Поговорим о системах управления светом, а также рассмотрим основные типы освещения.