Найдите увеличение линзы, если расстояние от линзы до предмета 120 см, а фокусное расстояние линзы 30 см

1/f=1/F -1/d=(d-F)/F*d
f=F*d/(d-F)=30*120/(120-30)=40 см
Г=f/d=40/120=0,33

Возраст астрономии среди других естественных наук. Время и причины (стимулы) раннего зарождения интереса к небесным явлениям. Духовные, эмоциональные и рациональные (в том числе практические) потребности, вызывавшие интерес к Небу. Начальное примитивное, антро на основе прямых аналогий) отражение и преломление человеческим разумом объективных черт Вселенной. Осознание закономерности (цикличности) небесных явлений как стимул к использованию их для ориентации в пространстве и во времени. Целостность первичных представлений о Вселенной как предпосылка формирования общей Астрономической Картины Мира (АКМ) задолго до возникновения дифференцированной науки. Формирование первичной АКМ на основе жизненного и социального опыта первобытного человечества. Характер АКМ на начальных стадиях ее развития — мифологический, антро топоцентрический, геоцентрический. Роль АКМ в формировании мировоззрения, в осознании связей Человека с Космосом и, таким образом, в возникновении на ранних ступенях развития АКМ различных религиозных учений об устройстве Вселенной и о космическо-земных связях (астральная форма религии, астрология).

Основные стадии развития астрономических знаний в эпохи становления астрономии как наблюдательно-теоретической науки: от натурфилософских (космофизических) обобщений на основе и по аналогии с наблюдаемыми явлениями на Земле к научному исследованию и объяснению небесных явлений путем их механического и математического моделирования на основе логики и наблюдаемых количественных характеристик; дифференциация астрономии (по объектам, аспектам, методам) и формирование самостоятельных ее разделов (их содержание и хронология возникновения); обратное движение к синтезу — к новой космофизике — в современной науке о Космосе.

Неравномерность процесса познания Космоса: чередование спокойных (эволюционных) и переломных (революционных) его этапов. Причины и следствия этого. Сходство в проявлении и принципиальное отличие научных революций от понятия научно-технического прогресса.

Особая роль личности ученого в истории астрономии и причина этого.

Германия полностью подготовлена. СССР никак не подготовлен.
личный состав СССР- 5,7 млн. чел
                          Германия- 7,3 млн. чел

Танки   СССР- 23,2 тыс  
             Германия 6 тыс
Самолёты  СССР- 22 тыс
                    Гермния- 6 тыс
Орудия  СССР- 115,9 тыс
               Германия- 8,2 тыс
 Пулемёты СССР- 250,2 тыс
                   Германия- 203,2 тыс
Автоматы  СССР- 90,3 тыс
                  Германия 166,7 тыс
Автомашины СССР- 272,2 тыс
                       Германия 340,8 тыс

Советские войска не были никак подготовлены. А Германские много лет обучались.