Решить прямоугольный треугольник a=16, c=32

Ятак понимаю, что ф это катет, а с - это гипотенуза. тогда второй катет равен b = √(c²-a²) = √(32²-16²) =  √768 ≈  27,7. угол  против катета а равен 30° ( так как этот катет равен половине гипотенузы), второй острый угол равен 90°-30° = 60°. площадь треугольника равна 0,5*a*b = 8*22,7 = 181,6 вот, вроде бы, все решение.

Если найти площадь, то основание умножь на высоту и подели на 2)

Для удобства чтения, запоминания и записи каждая цифра в числе имеет свое место. цифры в числе разбивают на так называемые классы: справа отделяют три цифры (первый класс), затем еще три (второй класс) и т.д. каждая из цифр класса называется его разрядом. разряды считаются справа налево, начиная с первого разряда - единицы, второй разряд - десятки, третий разряд - сотни, четвертый разряд - единицы тысяч и т.д. тогда, чтобы применялось равенство 9: 3=3 при делении десятков и единиц числа на 3, число десятков и единиц должно быть равно 9. тогда заданное трехзначное число можно записать в виде: 199; 299; 399; 499; 599; 699; 799; 899; 999

Во Составьте план-конспект текста параграфа «Рельеф Земли. Равнины».

Как образуются горы и равнины. Какие бывают равнины. Как живут люди на равнинах.

Во Подберите из научной, художественной литературы описания равнин. Какие особенности равнин отмечены в этих описаниях?

В научных описаниях приводятся точные характеристики равнин. В справочниках отмечается, что это довольно большие площади, которые могут иметь наклонности, низменности и возвышенности (идеально ровных местностей в природе не бывает). Совсем по-другому представляют равнины в своих описаниях писатели и поэты, — они как бы отождествляют их с "живыми" существами. Так, Есенин пишет "стою среди равнины голой", а Куприн в своих описаниях называет равнину "унылой" и бескрайней: "сливались и небо и снег равнины". Как видим, научный подход и художественные описания существенно отличаются.

Объяснение:

пожуйлиста