1. какие реформы пытались проводить турецкие султаны в xviii 2.какие силы и почему противились проведению реформ? 3. докажите , что возникновение восточного вопроса связано с военными успехами россии.

В положении сословий России произошли в XVII в. перемены: сформировалось и уравнялось в правах с боярами – служилое сословие дворян, крестьяне были окончательно закрепощены. От этих перемен выиграли бояре и дворяне, проиграли – крестьяне и бедные посадские жители. Главные причины народных выступлений в XVII в. – усиление крепостного и экономического гнета. Последствия их были незначительными, кардинальных перемен в положении крестьян не произошло, но правительство на время все же ослабляло гнет.

В 17 в. раз­ви­тие го­род­ской жиз­ни, ожив­ле­ние тор­го­во-про­мыш­лен­ной дея­тель­но­сти, ус­лож­не­ние сис­те­мы гос. ап­па­ра­та, рост свя­зей с за­ру­беж­ны­ми стра­на­ми тре­бо­ва­ли боль­шо­го чис­ла об­ра­зо­ван­ных лю­дей. В 1632 ос­но­ва­на Кие­во-Мо­ги­лян­ская ака­де­мия, дав­шая Рос­сии мно­гих дея­те­лей цер­ков­но­го и свет­ско­го про­све­ще­ния.

С сер. 17 в. в Мо­ск­ве от­кры­ва­лись шко­лы, сход­ные по про­грам­мам с за­пад­но­ев­ро­пей­ски­ми грам­ма­ти­че­ски­ми шко­ла­ми: гре­ко-ла­тин­ская Рти­щев­ско­го брат­ст­ва (1648), Чу­до­ва мо­на­сты­ря (1653), Заи­ко­нос­пас­ская (1665) и др., где пре­по­да­ва­ли гре­че­ский, ла­тин­ский и сла­вян­ский язы­ки, ри­то­ри­ку, фи­ло­софию и др. «сво­бод­ные ис­кус­ст­ва». В 1687 в Мо­ск­ве бы­ло от­кры­то пер­вое выс­шее учеб­ное за­ве­де­ние – Эл­ли­но-гре­че­ская ака­де­мия (с 1701 Сла­вя­но-ла­тин­ская, с 1775 Сла­вя­но-гре­ко-латин­ская ака­де­мия), го­то­вив­шая кад­ры выс­ше­го ду­хо­вен­ст­ва и чи­нов­ни­ков гос. служ­бы. При­ни­ма­ли в ака­де­мию лю­дей «вся­ко­го чи­на, са­на и воз­рас­та».

Во 2-й пол. 17 в. на фо­не ус­та­нов­ления кон­так­тов с За­па­дом уси­ли­вает­ся свет­ский эле­мент в вос­пи­та­нии и об­разо­ва­нии. Воз­ник­ла мо­да на до­маш­них учи­те­лей-ино­зем­цев. При­зна­ёт­ся гос. поль­за про­фес­сио­наль­но­го обу­че­ния в при­ка­зах (ле­кар­ская, по­соль­ская шко­лы и др.). В Ти­по­граф­ской шко­ле «гре­че­ско­го чте­ния, язы­ка и пись­ма» (от­кры­та в 1681 при Мо­с­ков­ском пе­чат­ном дво­ре) обу­ча­лись 233 уче­ни­ка.