СОР No 3 по истории Казахстана, 9 класс. за раздел «Культура Советского Казахстана: наука и образование»Задания:1. Дайте оценку деятельности А. Байтурсынова в указанных сферах деятельности.образованиеЛингвистика11.2.2.Вывод:2. Прочитайте текст и, используя свои знания из курса истории, ответьте навопросы:1920-1930годы - это сложное время в истории культуры Казахстана, она сочетала всебе негативные и позитивные моменты. В качестве позитивного, кроме серьезныхсдвигов в области образования, науки, следует также назвать успехи в областилитературы, искусства. В 1939 году грамотность населения всей республикидостигла 65 %, а среди казахского населения - 40 %. К 1940 году ликвидациянеграмотности среди трудо населения в основном была завершена. Но, сдругой стороны, это были годы, когда выхолащивалась национальная культура, онаотрывалась от своих исторических корней, достижений мировой цивилизации.а) Какая основная задача была поставлена советской властью в областиобразования в 1920-1930-е годы?b) Приведите примеры (не менее двух) изменений в области образования.c) Назовите положительные и негативные последствия изменениянациональнойкультуры казахов?Вывод:3. Напишите письменное заключение на тему: насколько культурная революцияизменила казахское общество?За COP максимальный - ​

1. Дайте оценку деятельности А. Байтурсынова в указанных сферах деятельности.

Образование

1.Возглавлял академический центр республики  

2.Занимался активной научно просветительской деятельностью

Лингвистика

1.Разработал на основе арабской вязи письмо тоте жазу  

2.Автор пособия по родному языку в трёх книгах

Вывод: Ахмет байтурсынов был проводником в мир знаний и науки для казахского народа.

2. Прочитайте текст и, используя свои знания из курса истории, ответьте на вопросы:

а) Цель:необходимо понять намерения власти большевиков построить новую модель  советского культурного пространства, изложенные в ее культурной  политике, которая охватывала и библиотечное дело. Эта политика  транслировалась в регионы, где ее реализация включалась в социальную  практику местного сообщества, приобретая неповторимые черты.

б)Главным принципом школьного образования было названо трудовое обучение, общественно-полезный, производительный труд. Идея коллективного труда, «школьной коммуны» была нацелена на воспитание будущих граждан. Советская педагогика была ориентирована также на обеспечение бесплатного и обязательного общего и политехнического образования для всех детей до 17 лет, широкое развитие профессионального образования для людей старше 17-летнего возраста. 1920-е годы были отмечены активными теоретическими поисками в разработке школьных учебных программ и методики преподавания учебных дисциплин, вплоть до радикальных революционных экспериментов со школой.

с) Плюсы: Казахское общество начало получать хорошее бесплатное образование, и становиться гораздо умнее.(Примерно так :/)

Минусы:Но, с другой стороны, это были годы, когда выхолащивалась национальная культура, она отрывалась от своих исторических корней, достижений мировой цивилизации.(Взято из текста выше)

3.Напишите письменное заключение на тему: насколько культурная революция изменила казахское общество?

В 1938/1939 учебном году был организован физико-математический факультет, включающий в себя казахское и русское отделение по тридцать человек в каждом

Складывалась противоречивая ситуация, с одной стороны, все усилия по развитию системы образования и культуры предпринимались в русле унифицированной культурной политики, но под знаком оказания развитию национальных окраин, реализуемой союзным центром. В результате сфера применения русского языка в Казахстане расширялась. Количество его носителей увеличивалось и в результате приобщения казахского населения к индустриальным формам производства и включения в соответствующую социальную и культурную среду, а сфера казахского языка все более сокращалась. Казахские школы являлись в основном школами 1 ступени, следовательно, казахским детям было гораздо сложнее дальше продолжить свое образование. Среднее, а особенно высшее образование в южных областях, как и во всем Казахстане развивалось на основе русского языка, что создавало как значительные препятствия для получения образования казахскому населению, так и функционированию самого языка.

Объяснение:

Должно быть так, по крайней мере я так написал...