1. Определите массу гидроксида калия, необходимая для приготовления 6% раствора массой 350г 2. . Определите массу гидроксида калия, необходимая для приготовления 20% раствора массой 480г 3. Найдите Массовую долю гидорксида натрия в растворе, полученном при растворении 24г гидроксида натрия в воде объемом 176 мл : 4. 15 г соли растворили в 135 г воды. Массовая доля соли в полученном растворе: 5. . Определите массовую долю серной кислоты в полученном растворе, при добавлении 80г воды к 320г 10% растворения серной кислоты: 6. Определите массовую долю нитрата натрия в полученном растворе при добавлении 200г воды к 500г 7% раствора нитрата натрия равна: 7. Найдите массовую долю хлорида калия в полученном растворе, включая 400г 10% и 100г 5% растворов хлорида калия: 8. Объем воды, необходимый для растворения 12, 3 гр для приготовления 25% раствора соли 9. 50 г соли растворили в 250г воды. Массовая доля соли в полученном растворе: 10. . Определите массовую долю серной кислоты в полученном растворе, при добавлении 80г воды к 420г 20% растворения серной кислоты:
Ответы
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Напишите 2 гомолога для 2-метил-3-этилбутанол-2, назовите вещества.
Автор: grazia2017
Для реакций замещения Объясните возможность протекания этих реакций. (химия 8 кл. ГРИГОРОВИЧ)
Автор: D.Yu. Polina1703
ответь же! уже раз 12 один и тот же вопрос!
Автор: ВитальевичЕвгеньевич346
Какой объём воздуха (н.у) необходим, чтобы сжечь 1 кг гептана
Автор: burylin9
Решите, , цепочку превращений! cl2→hclo→hcl→nacl→nano3→nano2
Автор: Novikova Aleksandrovna
В концепции модернизации российского образования на период до 2010 г. в качестве одной из задач выдвигается формирование молодого человека с критическим, нестандартным мышлением к поиску взвешенных решений, основанных на самостоятельном исследовании окружающего мира. И чтобы ориентироваться в окружающем мире, нужно уметь задавать вопросы, и тот, кто умеет их задавать, ориентируется лучше, чем тот, кто не умеет. Ситуация, когда учащийся, не может ответить на вопрос (даже если этот вопрос он сформулировал сам), является неприятной, вызывает желание защититься. Стратегия «Вопросительные слова» развивает умение задавать вопросы создать так называемое «поле интереса».
Мною был разработан и проведен урок «Реакция нейтрализации» для учащихся 8 класса с использованием элементов стратегии «Вопросительные слова», которые обучаются по учебнику «Химия 8» , авторы: Еремин В.В., Кузьменко Н.Е.
Подход к обучению – личностно-ориентированный.
Тип урока – комбинированный.
Форма работы учащихся на уроке: индивидуальная, групповая ( 4 чел.)