Объясни слова и выражения манна небесная, золотой телец, заповеде, скрижали из библии

Манна небесная -согласно  библии, пища, которой  бог  кормил  моисея  и его соплеменников во время 40-летних скитаний после  исхода  из египта.когда у евреев закончился весь хлеб, взятый с собой из египта, бог послал им пищу, выглядящую как белые маленькие крупинки или похожую на мелкий град.  золотой телец -  идол, несколько раз появляющийся на страницах  ветхого завета  как предмет культа отступивших от богов израиля заповеди— предписания, десять основных законов, которые, согласно пятикнижию, были даны самим  богом моисею, в присутствии  сынов израиля, на горе синай. скрижаль  - доска  или  таблица  с написанным на ней текстом (преимущ. священным, культовым). по библейскому сказанию,  10 заповедей моисея  были записаны на каменных табличках с горы  синай  . под 

Все мы знаем притчу об эзопе, который по просьбе своего хозяина    ксанфа   приготовить самое лучшее и самое прекрасное на свете блюдо для друзей, подал на стол языки.   и на следующий раз эзоп по просьбе ксанфа приготовить что либо самое ужасное, самое плохое, что есть на свете тоже подал гостям языки. на возмущение хозяина эзоп ответил: "к ак  и  было сказано:   «самое лучшее, самое прекрасное на  свете». именно таковым и  является язык, без  которого ничего не  совершишь полезного в  этом мире, ни  скажешь, ни  прикажешь, ни  дашь, ни  возьмешь, ни  купишь, ни  продашь. государство и  законы, поддерживающие в  нём  порядок,  — всё  существует языку, впрочем, как  и  твоя философия, ксанф. и ч то  может быть хуже языка? ведь это  он  начинает раздоры, сеет обман, зависть и  оскорбления, приводит к  дракам и  войнам, гибели людей.это было много веков назад. так актуально ли "слово" в наши дни? так разве что-то поменялось? разве можно заменить слово чем-то? мы смотрим телевизор, общаемся с друзьями, читаем книги, ведем блоги в интернете. вся наша жизнь нанизана на нить общения и получения информации с слова. казалось бы существует язык глухонемых, азбука морзе, шрифт все они состоят из слов, несмотря на то, что выглядят и звучат иначе. с слова можно поддержать в трудную минуту, изменить ход жизни, вылечить,  выразить свою любовь или восхищение и даже обнять! например, психолог- это специалист, который с общения и слов больному справится с проблемой.   но в равной степени   словом  можно обидеть, разгневать или шокировать. не даром говорят "слово ранит острее бритвы". потому что душевные раны затягиваются тяжелее, потому что некоторые  слова мы помним всю жизнь. а еще с одного слова, например, "мама" можно почувствовать столько нежности, тепла и счастья, столько любви и радости, столько ассоциаций проносится в этот момент в голове: запах горячих блинчиков, маминых духов, ощущения от ее поцелуя на щеке, звон ее смеха.  сколько всего можно передать лишь в одном   зная великую силу воздействия  даже коротенького, маленького словечка мы должны взвешивать, по капле отмерять всю нашу речь. я надеюсь, что сумею овладеть этим великим искусством -искусством владения словом.

Де́тский фолькло́р   — специфич. область устной традиц. культуры, включающая 2 осн. пласта. 1) фольклор, исполняемый взрослыми для детей (колыбельные песни, пестушки, потешки), 2) фольклор, функционирующий непосредственно в дет. среде, в нек-рой своей части дифференцированный по возрасту и полу его носителей. наряду с жанрами, целиком принадлежащими дет. среде (дразнилки, страшилки, считалки), здесь значит. место занимают освоенные детьми виды и произв. "взрослого" фольклора: обрядовые, сатирич., скоморошные, небыличные песни, сказки, рассказы, загадки, пословицы, прибаутки. в произв. д.  ф. нередко сохраняются архаич. мотивы и образы, мифологич. следы. д.  ф. в широком понимании не может быть ограничен рамками словесного поэтич. творчества, он включает также разнообразные формы, не получающие завершенного худож. выражения (разл. виды словотворчества, "тайный язык", прозвища, поддевки и гл. особенность д.  ф. — неразделенность словесного и акционального, поведенческого начала: словесные тексты обнаруживают свои значения в контексте живой деят-ности детей, в т.  ч. творческой: музицирование, рисование, изготовление разного рода поделок, игры без слов или с минимальным словесным элементом и др. д.  ф., сохраняя в своем составе значит. традиционный пласт, постоянно обогащается за счет новотворчества детей, в чем проявляются существенные особенности дет. психологии, миропонимания и этики, взаимоотношений в дет. мире.