Придумать продолжение сказки серая шейка написать 5 главу и озаглавить её

Глава 5.   счастливая встреча.        вернулся акинтич домой. увидела его жена, что рюкзак пустой, поворчала немного. но не шибко сердилась. она своего старика специально на лыжах в лес отправила,чтобы развеялся малость, молодость охотничью вспомнил. да видно прошла его пора.       тут-то  акинтич и  вынул из-за пазухи серую шейку, которая впервые за несколько дней отогрелась, повеселела и склонила голову, старуху марфу  и набежавших внучек танюшку и манюшку, близнецов лет пяти. увидела марфа, что с крылышком непорядок, попричитала да лечить бедную уточку  принялась.       компрессами  разогревала больное крылышко, щепочки привязывала, каждый раз все больше и больше  распрямляя согнутую  косточку.  больно было серой шейке,   но  она  терпела. нравилось ей жить в этой семье и весело играть с внучками. одно только плохо - скучала серая шейка по воде. но зимой-то  все равно не поплаваешь и не поныряешь. с ужасом вспоминала  она сужающуюся полынью  и хитрые злорадные  зеленые глаза лисы.       к весне совсем крылышко распрямилось. припоминала серая шейка материнские уроки братьям и сестрам и училась потихоньку летать, хоть и трудно ей было. даже здоровое крыло плохо  слушалось и болело с непривычки. но  она не унывала,  старалась. и у нее получалось все лучше и           воротились и утки к родным местам. старая утка в глубине души надеялась на встречу с дочерью,  хотя понимала, что серая шейка, если не замерзла, то стала  добычей лисы.  но заяц рассказал ей о том, что серую шейку забрал старик-охотник и показал направление, в каком он ушел. храбрый заяц тогда  по лыжне довольно долго           старая утка с надеждой поднималась в небо, пытаясь найти дом охотника, с каждым днем  приближаясь все ближе к нему. и вдруг она увидела молодую уточку, которая летала недалеко от нее. стараяутка не могла поверить, что это ее  дочь-калека. но серая шейка рассказала ей обо всем. старая утка акинтича, марфу  и танюшку с манюшкой, и утки  вернулись к родной стае .  все были рады, что так счастливо все закончилось.

Мы команда 228 мы с ноги @бало сносим. в приципе норм , но есть ещё

Команда Пингвины Девиз: Мы пингвины просто класс, Победи попробуй нас! Команда или Веснушки - если хочешь быть в веснушках, через сито загорай.

Команда 33 - я, ты, он, они - вместе будет 33.

Прометей - не пепел, а пламя, несем за плечами.

Подлецы - чего хотим - того добьемся, куда хотим - туда пробьемся.

Дружный - все за одного, один за всех, тогда в команде будет успех.

Костер - гореть, не тлеть и все уметь!

Пингвин - ешь побольше витамин, будешь толстым, как пингвин.

Чайка - крылья крепнут в полете.

Буратино - совать свой нос в любой вопрос.

Альпинисты - действуй, пробуй и ищи, трудно будет не пищи.

Мечтатели - мечтать, дерзать, не унывать, сердца ребячьи зажигать.

Факел - гореть, не тлеть и все уметь.

Беспокойная юность - для дружбы повсюду границы открыты, пусть дружба будет крепче гранита.

Чебурашки - хоть малы мы как букашки, но дружны как чебурашки.

Мяу-мяу - царапаться, кусаться, врагу не поддаваться.

Эврика - кто ищет, тот всегда найдет.

Прометей - всем, кто видит в нас друзей, шлем приветы "Прометей".

Факел - не копти напрасно, гори, гори ясно!

Гренландия - человек без мечты, словно птица без крыльев!

Тяп-ляп - обтяпаем, обляпаем и все призы захапаем.

Умелые ноги - в здоровом теле здоровый дух. Один из наших стоит двух.

Черте что и с боку бантик - нам все сегодня нипочем, потому что мы с бантом.

Легенда - что легенды нам о Боге, если Боги мы с тобой.

Комета - у кометы есть девиз: "Никогда не падать вниз"

Маяк - чем цель трудней, тем радостней победа.

Мечта - вей над нами, как пламя, алый парус мечты.

Современник - жить, отвечая за все.

Алый парус - поднять парус - быть ветру. Лишь в бурях мечтают и крепнут.

Тугодумы - хорошая мысля приходит опосля.

А вот и я - наш девиз 4 слова: "Тонешь сам - топи другого".

Комарики - пищим, да лезем.

Шапокляк - хотя мы и старушки, но все-таки везушки.

Улыбка - всегда улыбайся друг, и друг улыбнется тебе.

Амазонки - победа или смерть!

Чистюля - чаще мойся - воды не бойся!

Прививка - я прививок не боюсь, если надо уколюсь.

Микки-Маус - Микки-Маус не робей, все равно ты всех сильней.

ЛЭВИС - ловкие, энергичные, веселые и симпатичные.

Ягодка - ягодка по ягодке будет кузовок.

Искра - светить всегда, светить везде и друзьям в биде.

Пузырь - лопнем, но не сдадимся.

Чебурашки - мы веселые мордашки, а зовут нас чебурашки, хоть малы мы как букашки, но дружны как чебурашки.

Чебурашки - верный друг всем вокруг.

Товарищ - не можешь , не хочешь - заставим, команду позорить не дадим.

Юнга - не смотри, что юнга мал, юнга будет капитаном.

Ромашка - мы дружны, как лепестки романки.

СМИД - союз мальчишек и девченок нам набрать силенок.

Бригантина - на борту у бригантины никогда не будет тина.

Ну, погоди - когда заяц впереди, вам кричит "Ну, погоди!"

Химики - наш девиз всего 3 слова: "Нахимичим и готово"

ЭРОН - энергичные ребята особого назначения.

Крылатая юность - каждый носит крылья за плечами, нужно только захотеть взлететь.

Орлята - сегодня мы орлята, а завтра мы орлы.

Юность - юность умеет не только мечтать, юность умеет творить, побеждать. Нам никогда не будет 60, а лишь 4 раза по 15.

Дьяволята - дьяволята 21 века из черта сделают человека.

Неуловимые - смелого пуля боится, храброго штык не берет.

Чудо - вставай на рассвете и помни о чуде, надо, чтоб в чудо поверили люди.

Грим - грядущему решительно идем на встречу.

Горячие сердца - если я гореть не буду, если ты гореть не будешь, если мы гореть не будем, кто тогда рассеет тьму.

Каравелла - нам не надо тихой гавани, подавайте шумный порт.

Товарищ - и хлеб, и соль, и смех, и боль с тобой всегда делить позволь.

Данко - возьми свое сердце, зажги его смело, отдай его людям, чтоб вечно горело.

Рябинушка - берегите русский лес, он источник всех чудес.

Шапокляк - вредить всегда, вредить везде, вредить в воде и на земле.

Солнышко - сколько у солнышка ярких лучей, столько у нас забав и затей.

Искорка - искорка

ответ:1. Героя сначала подло ударили сзади, потом ударил Птаха, опять сзади. Мальчишки, которые избивали героя, были старше и сильнее. Особенно отвратителен третий, который изображен как зверёныш. Такой никогда бы не стал драться один на один.

2. Герой знает, что за него никто не заступится. Он почти не защищается, только кричит в отчаянии: «Перевернул!», отстаивая справедливость. «Только вякни кому — убьём!» — пригрозил Вадик. «Всё у меня как-то затвердело и сомкнулось в обиде», — пишет рассказчик. Но героя ждало ещё одно испытание: надо было как-то объяснить в школе последствия драки - разбитое лицо.

3. Когда главный герой после драки пришел в школу с разбитым лицом, на это обратила внимание учительница французского. Когда учительница узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно.

Герой испытывал стыд и неловкость. Он был очень смущен, да еще и учительница пыталась постоянно накормить его, от чего он постоянно отказывался.

Герой - честный, мужественный, смелый, упорный с сильным характером. Несмотря на голод и отсутствие денег, учёбы в школе не бросает, старается оправдать доверие семьи. Самостоятельный и умный не по годам. Гордый, не жалуется и не принимает еду от учительницы, желающей .

4. Директор мне запомнился, как очень строгий человек. Бездушен по отношению к людям. На линейке, он доводит провинившихся детей до слез, перед всеми. Во внешности директора, мне запомнилось то, как он закинув руки за спину, выносил вперед в такт широким шагам плечи, так что казалось, будто наглухо застегнутый, оттопыривающийся темный френч двигается самостоятельно чуть поперед директора.

5. «Кажется, до того я не подозревал, что и Лидия Михайловна тоже, как все мы, питается самой обыкновенной едой, а не какой-нибудь манной небесной, - насколько она представлялась мне человеком необыкновенным, не похожим на всех остальных».

«Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежде, и в своей женской молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня доходил запах духов от нее, который я принимал за само дыхание…»

6. Противопоставление. Антитезой описания учительницы является описание самого героя: «тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвисших плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами вчерашней драки». Это описание позволяет догадаться о судьбе отца мальчика. Лидия Михайловна противопоставлена также директору, и не только в описании внешности.

7. Лидия Михайловна начала разговор «слишком громко», как показалось мальчику, и он испугался еще больше. Развернутые описания проясняют отношение мальчика к учительнице: «не смея поднять глаза на нее, я не посмел и обмануть ее». Когда Лидия Михайловна поняла, что мальчик попросту голодает и тратит выигранные деньги на молоко, она молча, внимательно рассматривает его. Это ее глазами мы видим его жалкие обноски и тоскливое одиночество в глазах. Интонация ее становится задумчивой. Вместо наказания разговор оказывается для героя, и он искренне обещает не играть больше на деньги.

Объяснение: