Что значит стихотворение ю. шмидта "твори добро"? твори добро. не отвечай на козни стоящих за твоей спиной врагов. пойми, мой друг, пока еще не поздно, не отвечай потоком бранных слов. не оскорби несчастного калеку, стоящего с протянутой рукой. он остается тем же человеком, но лишь с иной, изломанной судьбой. не откажи бродяге во с ним поделись, деньгами и едой. пусть грешный он. а кто без прегрешений? не прогоняй, хоть трижды он чужой. и поделись, коль есть чем поделиться, с тем, кто сегодня ничего не ел. с любым такое может приключиться: вчера – богат, сегодня – не у дел. не обращай вниманья на злословья тех, кто погряз в мещанстве и во лжи. дари любовь. тебе вернут любовью, как хлеб дает, взращенный колос ржи.

Это о том что никогда не надо делать плохие дела, а людям не повторять действия тех людей которые вредят тебе и окружающим. Нужно смотреть на мир с хорошой стороны. Миру будет плохо без хороших, добрых, искренних и добродушных людей.

В стихотворении автор хотел нам сказать, что нужно быть вежливыми и добрыми. Как ты к людям, так и они к тебе. Будешь делать другим плохо, они тебе будут делать плохо! Будешь делать добро и тебе будут делать добро! Не нужно обращать внимания на тех кто тебя обижает, ведь этим они показывают свою невоспитанность и хамство по от ношению к другим!
Нельзя оскорблять тех кто младше тебя! Нужно тем, кто в этом нуждается! Если тебя просят Дай кусок хлеба тому кто в этом нуждается! Дай теплую одежду и обувь! Не будь бессердечен!

ответ:

классические произведения являются благодатной почвой для воспитания потребности любить в человеческой душе. трудно сыскать другого народа, в которой тема человека и природы играла бы такую огромную роль. воссоздание природы писателями используется не как фон для сюжетных событий, а как важная составляющая структуры произведения. отношение к природе трактуется как определяющая характеристика духовно-нравственного мира каждого человека.

хороший пример воспитательной составляющей красоты нашей родной земли представляется в пробуждении потребности в любви. так, в рассказе «разбуженный соловьями», мальчик просыпается от надоедливого птичьего пение, рассерженный, он решает расправиться с источниками шума. но, увидев, как совсем маленькая птичка издает такие волшебные звуки, что-то перевернулось в его детской душе. и хотя его поделка из пластилина совершенно не похожа на настоящего соловья, мальчик ощутил любовь к прекрасному, к искусству. автор настаивает, что постигая красоту окружающего мира, человек постигает любовь в себе.

художественная , посвященная теме природы, глубоко воздействует на чувства подрастающего поколения, эстетическое воспитание в целом. в этом произведения есенина, бунина, пришвина, бианки, чарушина и других. чтение их творений формирует бережное отношение к богатствам земли, к ценности жизни всех живых существ, учит любить и заботится о них. чем сильнее человек стремится удовлетворить эти потребности, тем счастливее ощущает себя. без любви человек теряет силы, а душа его «черствеет». потребность заботы и любви тесно переплетены, именно созерцание естественных проявлений этих чувств в природе показывает всю гармонию нашего мира.

объяснение:

ответ:

пимен-мудрый старец,появляется лишь в одной сцене трагедии,сцена в чудовом монастыре -одна из ключевых сцен,именно в ней гришка решает стать лжедмитрием и занять трон.

  характер   отца пимена-это образ умудрённого жизненным опытом человека,повидавшего много на своём веку.пимен оказался в монастыре,отказавшись от бурной жизни,ему принесли покой смирение и покаяние.став свидетелем многих событий,пимен хочет рассказать об этом потомкам,донести правду до людей.  отцу не важно,что его имя не останется в ,он твёрд в своих убеждениях и истина летописи главное для пимена.он не пишет донос,как называет это григорий,он пишет ,непредвзято и правдиво передавая события.для пимена правление царя бориса-это грех,царь убийца и он недостоин власти,старец непреклонен в своих взглядах на страшные события.твёрдый характер старца вызывает уважение,почтение к летописцу.