Оценка и сравнительный анализ [10] ЗаданиеВыберите 1 задание из двух предложенных.1. Напишите письменную работу (объем 80 - 100 слов) на выбранную вами тему: а) «Что я узнал о дружбе», «Какого друга я хочу видеть возле себя», «Что такое настоящая дружба?» б) Какие нравственные уроки вы вынесли из рассказа В.П. Астафьева?​

Появление сперва праславянского алфавита ("черты и резы", а после - привнесённой из-за кордона кириллической и глаголической азбуки было тут же использовано прежде всего для тиражирования (путём переписки вручную) священных текстов, торговых и хозяйственных надписей. Но всё-таки назвать это возникновением литературы - нельзя. Иное дело - создание первых летописей и записей военно-эпического характера (насколько помню, самое раннее из дошедшего до нас - "Повесть временных лет" и "Слово о полку Игореве". Причём судя по стилю произведений - они далеко не первые: явно существовала уже русская литературная традиция стиля

ЧЕСТНОЕ СЛОВО
Рассказ написан в 1941 году. Повествование ведётся от лица автора, который сам стал участником описываемых событий. Он, взрослый человек, столкнулся с необыкновенной силой воли и смелостью маленького мальчика. Чувствуется восхищение автора этим маленьким человеком, а мягкий юмор делает произведение ближе читателю. Рассказ учит нас умению держать слово, честности, мужеству, благородству. Люди, обладающие такими качествами, ничего не испугаются в жизни.

Смелый мальчик

О ГЕРОЕ

МАЛЬЧИК, имени которого автор не называет, — главный герой рассказа. Он ещё очень маленький и доверчивый. Та серьёзность, с которой он относится к игре, вызывает у автора уважение и добрую улыбку. Для мальчика честное слово — дороже всего. Ему страшно поздно вечером стоять одному в тёмном парке, но он, как настоящий воин, может оставить свой пост только по приказу командира. У маленького ребёнка уже есть представление о чести и долге. Автор уверен, что мальчик вырастет настоящим человеком, смелым и благородным.